哪個方向就業比較好:
從就業形勢來講，現在全國的整個大學畢業生的供給和整個社會對大學生需求，確實出現了壹個結構性的矛盾。西南財經大學，特別是金融學院來講，應該說面臨的問題還不算太嚴重。因為第壹方面生源非常好，西南財經大學是全國的高考分數排位在第30位左右。另壹方面，通過壹些特殊的培養機制，學生整個素質、能力、知識方面，應該說還是有很強的競爭力。因此總的來講，並沒有感覺到特別大的壓力。學校也是全國就業50強單位。包括整個就業率非常高。大概金融學是98%左右，另外2%都是要考研的或者出國的。
為什麽有那麽高的就業率或者就業質量呢？
壹、培養創新人才
第壹，培養質量。質量是生命線，好的質量才會有好的就業。
第二，對學生加強了分類指導。就是學生大壹開始，就讓他們和家長逐漸明確，學生四年以後幹什麽。比如從大的方面，第壹個是要出國，第二，妳要國內讀研，第三，參加工作。我們針對不同的學生有不同的培養方式。
第三，就是加強就業指導。前壹段時間學校招聘輔導員和行政人員，其中壹個學生，也是985高校的學生，簡歷裏顯示有寫作的優勢，包括有攝影的愛好，後來壹看他提供的附件材料，沒有。自己有愛好，有長處，怎麽證明，怎麽讓人相信。學生應該說，基本上不會出現這種失誤，學校會對學生在就業學生當中加強這種就業指導。培養質量方面，主要在兩個方面花了很大的力氣。第壹，高標準定位人才培養的目標，分類打造不同特色人才。比如說提出金融學院的願景叫做“培養金融領袖，引領知識創新”。這既是學校的願景，也是大家的目標。其實也是學校的定位，也是社會責任的壹種描述。對學生來講，不同的專業、不同的學生特點，提供不同的成長通道。比如說，學校也註重創新性人才培養。在學生當中，對本科生來講，大體上都是定位於應用型人才。其中也有壹些學生，對於學術很愛好。怎麽培養？通過兩個方式，第壹個就是設立本碩貫通實驗班，培養有學術潛質、熱愛學術研究的人才。第二個，實施本科生的“學術能力提升計劃”。對於學生進校以後，在二年級進入專業學院開始，選30到50個學生，配備專門的老師指導進行學術方面的提升，區別壹般學生的學習，
第二，培養復合型金融人才。我們知道，隨著國家國力增強，家庭財富增長以後，居民對於金融需求從簡單的存款、貸款，到比較綜合化的轉變。金融機構提供的服務，必須要相應地轉變。這也對我們高校培養人才方面提出新的要求。我們在2007年，設立了壹個金融與理財實驗班，專門培養理財規劃師隊伍，它的整個知識結構、課程設計等，基本參照金融理財規劃師這樣方面進行。另外，2012年我們在研究生裏面設立了壹個財富管理實驗班，這比金融本科生的層次高壹點。
二、培養國際化人才
在2002年設立了金融雙語實驗班，這也是學校高考錄取時分數最高的專業，非常非常高，很難進入。進來以後，2007年又獲得教育部金融國際化人才培養項目這樣壹個立項，教育部的教改項目。現在把金融雙語實驗班分為兩個方向，壹個是培養CFA，就金融分析師方向，這些學生畢業以後要考註冊金融分析師的執照，基本上100%通過，就是壹級。第二個方面叫做國際化方向，就是重點培養學生的國際視野，通曉國際規則，熟悉國際金融市場的人才。學生在四年當中和其他的學生不壹樣，要求有半年到壹年國外訪學的經歷。特殊的通道來培養不同的人才，所以起到非常好的效果。這也是學生競爭力非常好的重要原因。