擺脫了“妳教我聽”的單壹形式，拓展型和研究性課堂上，壹門門新穎的課程減少了重復練習的枯燥，增加了課本知識和實際生活接觸的機會。學得活，想得深，是老師對同學們的期望。
1 愉快學習翻花樣
對很多學生來說，讀書，最怕的不是題目有多難，而是在死記硬背中，喪失了求知的興趣。如何讓學生了解常識，卻又學得愉快？這些學校有高招。
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“誦讀蘋果園”（蓬萊路第二小學）
該校新學期的課表上，“語文拓展”“數學拓展”“英語拓展”的字樣被壹個個趣味盎然的名字取代了。校長助理余禎介紹，就拿語文來說，雖然學校利用拓展課時間開展了閱讀訓練，但有孩子反映形式有些單調。這學期起，語文拓展課堂根據不同年級特點進行“變身”。壹年級“拼讀翻鬥樂”讓孩子在遊戲中體會拼寫樂趣，二年級“誦讀蘋果園”鼓勵孩子大聲朗誦，到了五年級，“品讀神秘島”則開始引導孩子閱讀《神秘島》等兒童文學名著。“我們也希望通過課程名稱提醒老師，營造快樂學習氛圍”，余禎說。
“蝶藝”（上海實驗學校東校）
學校把大自然“搬”進了校園，首批30余種動植物日前入住約50平方米的生態園。蝴蝶羽化區、蝴蝶訪花區、蝴蝶食餌區、甲蟲生態區及水域草坪區……配有水循環、濕度調節等裝置的仿真環境成了該校“蝶藝”校本課程的教室。在王瑋航校長看來，讓學生參與小昆蟲養殖和觀察，能引導孩子們關註身邊的生命體，激發他們對大自然的熱愛。
“旅遊地理”（市北中學）
風景照、服裝秀、美味料理、非洲小調……身在課堂，高二年級全新的《旅遊地理》課程將帶領同學們暢遊世界。在蔣黎敏老師的課堂上，地理學習不再等同於經緯度、山名河名、各地礦產、地質地貌的機械記憶，老師每節課都會帶來搜集的各地旅遊照片和視頻，同學們的課後作業則是壹篇遊歷短文。蔣老師相信，是興趣而非分數，才能帶學生去更遠的地方。
2 生命教育巧融合
從汶川地震，到中學生為成績不佳輕生，再到商學院女生喪生火海……壹連串生命的消逝，在本市中小學校園中也引起不小反響。學會生活、珍惜生命，成了各校不約而同的課堂主題。
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“活出精彩的生命”（上海交通大學附屬中學）
本學期，交大附中從原有的50余門拓展型課程中，篩選出11節得以保留和深化，形成“精品課程”。該課便是其中之壹。面對諸如車禍、火災、地震等險情時，在遭遇騷擾、面對小偷流氓等壞人時，在面對網絡世界的誘惑時，在經歷青春期的懵懂和困惑時，妳是否知道如何最大限度地保護自己避免危害？妳是否知道家庭藥箱該如何配置，會不會給老人量血壓，能不能看懂驗血報告單？這壹課程將結合生理、心理常識，通過案例分析、心理量表、主題討論等形式，帶領同學們思考生命真諦。
“水產品的藥膳與安全”（建青實驗學校）
為了彌補高壹年級生命科學教學內容的不足，這門課程將以日常食用的水產品安全為切入點，通過對曾經發生過的“對蝦氯黴素”、“多寶魚”等案例的分析，向學生們介紹水產品鑒別常識，傳授科學飲食搭配常識，實驗、實物觀摩將成為這節課的主要授課形式。健康生活成為貫穿課堂的主題。
3 身邊時事入課堂
股市起伏、求職危急、世博機遇……街談巷議的熱點，不應該被教室的門窗阻隔。經過巧妙引導，它們來到中學課堂，牽起年輕人的思緒。
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“家庭理財”（格致中學）
上學期末，該校向全校師生發放了課程需求調查表，發現財經課程“呼聲”最高。為滿足學生需求，校政治教研組編寫了校本教材，涵蓋各類理財常識，包括儲蓄貸款、股票債券投資、收藏品投資等各方面內容。利用電腦軟件模擬炒股，和家長給自己的個人財產做次評估……校長張誌敏介紹，針對壹些學生壹味追求名牌、大手大腳的習慣，教材中特意突出了“綠色消費”的理念，倡導學生從身邊做起，為循環經濟作出自己的貢獻。
“生涯規劃”（天山中學）
去年年底，該校和市教科院普教所對本市1300名高中生進行調查，結果發現絕大多數高中生對當今社會人才標準、職業種類和緊缺門類十分陌生。為此，該校推出了“生涯規劃”輔導，高壹年級學生每人都拿到壹本學校特制的《學生成長記錄手冊》，通過“我的目標”“自我現狀分析”“學業計劃表”和“自我反思”等幾個板塊，規劃高中三年的學習和目標；高二學生則將通過學習技能、性格與職業傾向等心理測試，決定選科；每名高三學生則將在“模擬招聘會”中，了解社會用人需求。
“世博向我們走來”（向明初中）
新編寫的相關校本教材中，各章節分別涉及世博會簡介、百年世博、中國與世博會、2010上海世博會規劃、世博誌願者技能、網上世博等知識。其中，百年世博的成果，體現了物理化學原理的奇妙；世博誌願者的招募要求，將激發學生語言學習的熱情，同時約束自身行為。老師們希望，學生們在關註身邊時事的同時，能發現，課本知識“活”起來了。