春招是春季招生，春季高考。是緩解夏季壹次高考對考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育機會的高考。有利於延緩社會就業的壓力，為全面實施素質教育創造了寬松的環境、有利於提高辦學效益，促進高校加快教學和管理等方面的改革。
春招與傳統的夏招不盡相同，其主要特點有兩個方面：首先，高校有了更多的自主權。在招生計劃上有調節權，生源質量好、學校條件許可，可適當擴大招生名額。
其次，考生有了更多的選擇權。除由國家承認學歷的各類高等學校和高中階段各類學校在校學生外，凡符合有關規定者均可在夏季高考之外再選擇參加春季高考。
擴展資料
春招相關新聞：2017年3月3日，記者從貴州省招生考試院獲悉，為進壹步規範貴州省中職學校招生行為，增強招生信息透明度。貴州省招生考試院公布了貴州省經濟學校等省內108所中職招生院校及招生專業名單，這些學校具有中職學歷教育資格，經相關行政管理部門審核批準開展春季招生。
貴州省中職招生對象是應屆初中畢業班學生（完成九年義務教育後再註冊）、具有初中及以上學歷的返鄉農民工、城市下崗失業和待業人員、復轉軍人及往屆初中、高中畢業生。
春招意義：增加春季高考，緩解了夏季壹次高考對考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育的機會，也鼓勵壹部分社會青年繼續深造，從而有利於延緩社會就業的壓力。春季高考還在壹定程度上緩解了中學升學的壓力，為全面實施素質教育創造了寬松的環境。
並且春季高考為高校擴大招生規模提供了機遇，為學校探索實行學分制創造了條件，有利於提高辦學效益，促進學校加快專業改造，促進高校加快教學和管理等方面的改革。
春招不足方面：
1、春季高考是落榜生的機會。隨著秋季考試錄取率提高，落榜生減少，報考春季高考的學生自然減少。而由於春季高考被打上“落榜生高考”的標簽，壹些學生也不願意參加春考被錄取，復讀生參加春考往往將其作為“試水”檢驗復習水平的機會。
2、春季高考只有普通學校部分專業參與錄取。如果名校、熱門專業參與眼下的春考，必然造成對秋季高考秩序的嚴重沖擊，壹些在秋考中被錄取的學生，可能放棄錄取機會，等到春考考好學校、好專業，而沒有太強競爭力的學校和專業參與，則不會出現這種問題。
3、春季高考被視為學校在“為改革作貢獻”。參加春季高考，不是作為學校選擇生源的機會，而被視作壹種負擔。
4、有專家指出， 所謂多次高考、多次錄取，應該是壹個學生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績同等有效，均可以作為申請入學的成績；壹所學校，可以多次錄取學生。這樣，每壹次高考，才會是每個考生和每所學校***同的機會。
眼下的春季高考，不過是秋季高考的補充、拾遺，沒有同等的地位。春季高考從熱到冷的嘗試表明，如果壹直維持壹次集中高考的權威性，並圍繞這壹“主題”，進行高考改革，將很難從根本上撼動教育的應試格局。
人民網-貴州省內108所中職院校開展春季招生
百度百科-春季高考