1，第壹師，毀譽參半，兩次被任命為，在政治、經濟、軍事和文化方面為秦國統壹大業做出了突出貢獻。孫大洲教授評價呂不韋時說:“他的人和事是可以商量的，他的貢獻是不可或缺的。他不能從他的書中學習。”呂不韋的行為眾說紛紜，但他的功績不能被埋沒，他的理論和流傳下來的《呂春秋》都不能被拋棄。秦始皇是中國的第壹位皇帝，所以呂不韋是中國的第壹位老師。我們甚至可以毫不誇張地說，如果沒有呂不韋為秦始皇打下堅實的基礎，秦王嬴政就不可能建立歷史上如此強大而統壹的大秦帝國。
2.兩代傑出的帝王之師李統壹六國後，秦始皇在眾人中討論如何管理這個統壹的國家，並采納了李斯的建議“設置縣並派遣官員進行治理”，將國家分為三十六個縣，每個縣下設有縣，中央政府任免各級官員。可以說，李斯為中國封建社會建立成熟的統治形式做出了積極貢獻。在焚書的第二年，秦始皇更加殘酷地迫害學者。他下令活埋鹹陽460多名儒生。“焚書坑儒”是中國歷史上的壹件大事。在這壹事件中，李斯既是策劃者又是執行者。
3、運籌帷幄決勝千裏——張亮·張亮，從國破家，散盡家財，致力於抗秦，體現勇氣；當我年輕的時候，我碰巧遇到了黃石公，偶爾得到了兵法，並學習了兵法，這反映了巨大的運氣；後來跟隨劉邦亦師亦臣，南征北戰，運籌帷幄決勝千裏，體現了大智慧；晚年看清楚形勢，言傳身教，遠離政治，保持理智，表現出極大的隱忍。北宋政治家王安石曾賦詩贊道:“漢工業存亡之際，從容不迫。牯嶺始謂漢彭帝，路復永馳。”全詩肯定了張亮的壹生。
4、公而忘私——蕭何蕭何審時度勢，跟隨並協助劉邦西征。在多次決定劉邦生死的楚漢戰爭中，蕭何都身在關中，制定法規，整頓秩序，重耕農業，發展經濟，減免賦稅，慰勞百姓，想方設法籌集軍需糧食，源源不斷地運往漢軍前線，為劉邦在前線指揮作戰提供了有力的後勤物資保障。同時，蕭何還發現並推薦了軍事指揮能力出色的韓信，並說服劉邦拜韓信為將軍。
5、足智多謀的傳奇皇帝——陳平陳平是西漢的開國功臣，足智多謀，並以奇計輔佐劉邦贏得天下。陳平和張亮都堪稱壹代帝王之師。他們通過自己的智謀多次幫助劉邦渡過難關，是劉邦可以依靠的智囊。陳平的壹生充滿了傳奇，他是壹個奇怪的人，做著奇怪的事，計劃著更奇怪的事！例如，“陳平偷了他的嫂子”，陳平在戰爭中接受賄賂並善於使用修辭手法，但這些都沒有阻止他後來取得偉大的事業並最終成為壹個流傳千古的人物。
6.昭宣中興輔政的功臣霍霍光光追隨漢武帝近30年。他是漢武帝時期的重臣，後來輔佐了兩代少主。終其壹生，霍光都在幫助漢朝。經過漢武帝、昭帝和宣帝三朝，他在國內輕徭薄賦，發展生產，在國外與匈奴交好，提高了漢朝的威望。在長達20年的輔政期間，他撐起了盛世興國的局面，做出了卓越的貢獻，成為西漢歷史上的重要政治人物。
7、剛正不阿、勤政愛民——蕭公元前33年，即位為帝，為漢獻帝。當元帝還是王子時，小王智教授研究了《論語》和服飾。漢元帝宣帝拜蕭為前將軍光祿勛。太子稱帝後，蕭王智奉先帝遺詔輔佐。因此，在元帝登基之初，他連續幾次會見小王智，與他討論國家大事。小王智還推薦了博覽群書的劉向和忠厚老實的金昌。元帝交給他壹項重要任務，並增加了官員，即他被授予隨意進出紫禁城和參與秘密活動的特權。漢元帝精於儒而不精於甲，所以他非常贊成蕭的仁政。
8.先斬後奏——諸葛劉亮在宮中長大，壹切都取決於諸葛亮的管教。諸葛亮被封為武鄉侯兼益州牧。無論事情大小，他都獨自工作。此時，華南各郡的首領看到朝廷的哀悼和新主的建立，紛紛反叛。但是當時西蜀的實力不如曹魏和孫吳，所以諸葛亮制定了先暫時休養生息再制定出兵計劃的政策。在諸葛亮的主持下，蜀漢政權按照“東聯孫權，北拒曹魏”的總方針行事，獲得了壹段休養生息、恢復發展的機遇期，逐漸走向強大。
9.寬厚仁德——楊虎楊虎作為西晉的關鍵人物，幫助晉武帝完成了統壹大業，結束了漢末以來長達百年的割據局面，實現了全國統壹。平武後的太康十年，經濟發達，人心安定。楊虎的德行和功績也被載入史書，在民間流傳。
10，王孟，中國歷史上壹位絕世君子，為諸葛亮立下汗馬功勞的軍事家、政治家。他是苻堅引以為傲的輔政大臣，在某些方面，他也是苻堅最值得信賴和最有幫助的老師。現在，我們應該以歷史唯物主義的態度還原壹個歷史的真相。——《王蒙傳》
165438+雖然我有征服的雄心，但我無法做出決定。前後建立的功勛都是這個人教的！拓跋燾特意命令《尚書省》說:“凡是妳不能決定的重大軍事事務，都應該征求崔浩的意見，然後付諸實施。”“崔浩的非凡才智經過了實踐的檢驗，拓跋燾信任他是很自然的。
12、國家文武官員——高頰高頰壹生輔佐兩代君主，為隋朝的鞏固和發展做出了巨大貢獻。他壹生經歷了許多事情，但遺憾的是，他的手稿沒有流傳下來，因此史書中的記載有限；然而，我們仍然可以從他在文學武術方面的表現和他對人才的積極推薦中清楚地看到他的個性和成就。隋文帝正是出於對高颎的才能和性格的了解，經常把高颎的意見作為處理重大問題的正確方法。
13.直言進諫，帝王之鏡——魏徵《諫太宗十條》、《十步不可停》，被歷代史學家譽為“千古金鏡”和“萬世楷模”。這篇文章批評了唐太宗日益增長的傲慢和豐滿，他的話有力而直接。唐太宗看完朗誦後欣然接受，並動情地對魏徵說:“現在我知道我錯了，我會改正它，我壹定會聽妳說的話。如果我知錯不改，我還有什麽臉見妳？”我想把妳的筆記寫在屏幕上，這樣我遲早能看到。我也會抄給歷史學家，讓後人明白君臣相處的道理，明白妳的苦心。又賜魏徵黃金十斤，駿馬兩匹。“。後人把寫有這封信的屏風稱為“戒奢屏風”。
14，忠恕——方貞觀二十二年（648年），方病重，聽到唐太宗又要東征的消息後，帶病寫下了《遣伐朝鮮表》。文章懇切地寫出了東征朝鮮的弊端，並勸告皇帝不要因為壹時的憤怒而不顧人民的安危而出兵征服朝鮮。這張表寫得很有誠意，唐太宗看後非常感動。他感嘆道:“方為國家如此勞累和擔憂，並為之努力工作，真是難得。”
15，直言不諱，知人善任——迪徐人傑迪徐人傑壹生以國家利益為重，勵精圖治，輔佐皇帝高宗和女皇武則天；他關心民生，主張寬大政策。他是人民稱贊的好官員。特別是在武則天稱帝前後，政治鬥爭錯綜復雜，朝野中有許多官員明智地保護了自己。敢於負責並提出自己政治觀點的人很少，能剛正不阿不謀私利的人就更少了。在這幾個人中，迪·徐人傑是最突出的壹個，他贏得了武則天的信任和尊重。武則天願意聽取迪徐人傑的建議，稱迪徐人傑為“鄉村長者”，並把他視為老師。
16、官員興衰，以論語治國——趙普北宋初期有壹位宰相，他的名聲在政壇上並不突出。雖然他不經常出現在前臺，但他只是在幕後幫助國王提出建議。但他參與制定的重大方針政策，始終影響著宋朝300年的政治制度，關系到國運和百姓生活的重大問題。這就是宋朝的開國宰相趙普。
17，忠義善於破壞皇帝的教訓——寇準唐太宗想在北京的北部建造壹座宮殿，就提議讓寇準在課堂上玩耍:“過去，紂王建造了壹個露臺並去世了；秦始皇建阿房宮傳二世而死；楊迪皇帝挖了壹條運河玩，然後死了。希望妳收回妳的生命，不要做亡國之君。”寇準把宋太宗比作昏君和亡國之君。唐太宗氣得站了起來，但寇準跑了幾步，抓住皇帝的裙子，讓他再次回到座位上，並對他說:“讓我說完話，再回宮也不晚。否則，陛下就沒有機會聽到大臣的建議了，還會耽誤大事！”唐太宗被寇準的忠誠和勇氣所感動，於是放棄了修建宮殿的計劃。他感慨地說:“我得到了妳寇準，就像唐太宗和李世民得到了魏徵壹樣！”
18.耶律楚材，世界文明的工匠大師，是歷史上為數不多的投降而不被汙名化的人。客觀地說，因為他在歷史上的貢獻，後人討厭他這樣的“文明帝王”太少了。曾與楚才共事的宋子珍說，他的建議可以實施，但即便如此，整個世界仍普遍受益於他。如果沒有他，歷史可能會被改寫，因為那個時代是壹個重新建立社會關系的大變革時代，而且南北政治文化不同，掌管朝廷的人也不流暢，有不同的趨勢。耶律楚材憑借自己的影響力和權威，維護正義，振興紀律和法紀。
19，薩迦派的藏魂巴斯巴成了大師。巴斯巴達到了人生的巔峰，受到了無與倫比的禮遇和寵愛，但他並沒有停滯在這個位置上，晚年為中國的多民族統壹做出了巨大貢獻。八思巴不僅是藏傳佛教發展史上的壹代宗師，也是松贊幹布之後偉大的藏族政治家，是整個中華民族傑出的歷史人物之壹。它受到藏族人民和蒙漢族人民的崇敬和懷念。
20.劉伯溫朱元璋，安邦治國的壹代奇才，讀書不多。他可以把劉基比作劉邦的商山四大貴族，並輔佐齊桓公大師關毅武。他對劉基的評價也值得稱贊。朱元璋經常把自己和劉邦相提並論，兩人都成了布衣皇帝。劉邦邀請商山四皓不動，卻邀請劉基本人以“先生”自居建都。他在稱贊劉基的同時，也吹噓自己的識人能力。
21，讀書的種子死了壹位烈士——方孝孺，作為壹位偉大的學者，而方孝孺樹立了理學發展史上新的裏程碑。他為漢中的教育事業做出了巨大貢獻。他是哲學和文化史上壹顆璀璨的明星。他堅定的性格和不屈的精神是我們人格精神的寶貴財富。
22.楊蓉，四朝元老，國家重臣，深受各朝信任，立於不敗之地。他機智但不奸詐，他高度成功但不叛逆；與人和藹可親，處理國家大事時能體諒人的感受；由他開創的“臺閣體”風靡壹時。他不愧為壹代政治家、幸運兒和文學家，在中國歷史上大放異彩。
23.有才華的叛徒嚴宋多次成功地鎮壓了異議人士，但他沒有被判犯有倒錯罪，主要是因為他抓住了皇帝的生命線。世宗朱厚生來多疑，但嚴嵩知道他心裏在想什麽。如果他想救他的同伴，他應該先按照世宗的意思嚴厲地責罵那個人，然後委婉地解釋，只是說世宗不能忍受的事情；如果妳想陷害壹個外星人，妳必須先巧妙地解釋那個人的優缺點。然後找到違反世宗禁忌的地方，巧妙陷害。
24.獻給高振章的居正當時還是壹個不到十歲的孩子。對於來說，張就像壹位威嚴的小學教師，他利用壹切機會使他的學生達到理想的境界。宗申對居正也非常親近和尊重。居正還親自為這位年輕的皇帝撰寫了《歷代帝王圖說》，分為上下兩卷，並為自堯舜以來的有前途的君主編纂了81件事和36件警示事。畫壹幅每樣東西的畫，並在畫後寫字。對於十歲以下的皇帝來說，看到這種有圖有講的故事書自然是非常開心的。此外，張居正寫的內容真的很有教育意義。當在文華寺看到張拿著這兩本故事書時，他立刻像個孩子壹樣，讓左右兩邊揭開插圖，並讓張給他壹些指導。25.戍邊英雄武將孫承宗，因為孫承宗在邊塞遊歷多年，聽到和目睹了許多奇聞異事。他天生才思敏捷，對治國安邦有壹套自己的看法。因此，每當我給西宗講課時，我都能讓他學到壹些東西。每次聽完，他總是說:“王老師說的話讓我明白了很多。妳講得很好！”因此，熙宗壹直非常尊重孫承宗，並在每個回合都給他豐厚的獎勵。不久後，他被提升為少湛，仍然擔任皇帝的助手。
26.秋香到黃花夕——陳廷敬·陳廷敬不僅是康熙皇帝的老師，也是康熙王朝的宰相。他不僅是康熙的近臣，也是朝廷的重臣。在20歲左右離開家鄉後，陳廷敬壹生中28次被提拔到國子監，並參與了國家軍事政要50多年。多年來，他成為康熙皇帝的大腿和手臂的大臣，這對清朝的順利發展和康熙盛世的逐漸形成發揮了重要作用，特別是在康熙皇帝武藝的全面展示方面。可以說，陳廷敬與康熙皇帝之間密切的政治合作在某種程度上深刻地影響了整個清朝的政治發展。
27.朱軾雍正任命朱軾為太子太保，並在毛琴堂設立講壇。當時，愛新覺羅·弘歷親王（後來的乾隆皇帝）禮節性地拜訪了朱軾。根據清朝的例子，當王子們見到他們的主人時，他們都會互相鞠躬，這是胤禛讓王子們尊重主人的壹種特定禮儀。正如朱軾作為官員的嚴謹作風壹樣，他對李鴻的要求非常嚴格，以至於雍正有時覺得有點過分，所以他對朱軾說:“教學為王，如果妳不教，妳就是王。”然而，朱軾並沒有隨大流，而是非常嚴肅地說:“教則堯舜，不教則桀驁。”
28日，文··——王爾烈的傲慢犰狳哪裏把的話當真了，於是他以“月亮照在地平線上”為題給寫了壹篇文章。王爾烈大怒:“妳怎敢貪圖安逸，違背師道？妳不怕龍板嗎！”春晚不情願地回到書房，問王爾烈什麽叫明月為地平線。王爾烈沒有回答，而是拿出了壹個話題“黃狗躺在花心裏”。當伊彥看到它時，他變得更加生氣了。他覺得王爾烈是想和他玩玩，並詛咒王爾烈胡編亂造。但王爾烈還是克制住自己說:“太子，俗話說，不讀萬卷書不知道萬裏路，不走萬裏路不知道天下事。妳最好先四處走走，了解壹下實際情況，這肯定對妳有好處。”
29.關於這是優點還是缺點有不同的意見——杜受田杜受田的葬禮有很高的標準。鹹豐皇帝把對老師無盡的思念變成了對杜氏家族長久的恩情。杜受田的壹生可以說是死而無憾。作為老師，他造就了壹代君主；作為壹名部長，他盡了最大努力。他死於大清王朝的外交困境中，沒有看到歷史的終結。但是，如果天堂裏有神靈的話，如果他知道鹹豐帝奕劻將來的所作所為，他會後悔和自責嗎？
30.兩朝宗師翁同龢十歲光緒皇帝十二歲時已讀完《皇帝圖說》《詩經》《論語》《孟子》《大學》《中庸》《讀書筆記》《尚書》等書，理解問題的能力和知識儲備有了很大提高。翁同龢決定向光緒皇帝開設壹系列課程，以完成對其“皇德”的培養，包括《鏡鑒》、《生祖聖訓》、《讀史》、《明史》等。/FONT & gt；中國各省地圖等。，引導皇帝重視地理民生，特別是重視教育，提高了光緒在新形勢下結合實際、分析國家大事的能力和思想。在翁同龢的悉心教導下，這位年輕的天子逐漸受到儒家思想的熏陶。如他的作品《采蓮鋤午感王之苦》，稚嫩而真摯，是先秦儒家“愛民”思想的可貴之處。
31.最後壹代大師陳··上任後，立即投入全部精力籌辦學校。他親自為學校寫下校訓:“化人為俗，必有所鑒，可以學古，可以學新。”他還寫了壹篇《開學警告》，其中說:“壹個國家的興衰完全取決於其公民的智慧、無知和美德。學校培養人才的原因是每個人都知道正義，關心國家，能夠自立，然後準備公民的資格...學生今天來正常學習，以後他們將為國家承擔教育的責任。自冶其性情，則能冶人之性情；自立自強，然後才能激勵人們忠誠。”他的這篇文章後來成為福建師範學校培訓教師的指南。