說明文是壹種以說明為主要表達方式的文章體裁[。對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。
說明文寫作方法
壹、運用說明方法，將對象介紹清楚
說明文是壹種把某壹種事物介紹給讀者的文體，這就要求我們要把說明對象寫清楚、寫明白，讓讀者讀了文章之後，能夠比較全面、清楚、深入地了解這個事物。為此，我們就要運用恰當的說明方法來介紹說明對象。說明文的說明方法有很多種，不同的說明方法有不同的表達效果。在說明的時候，我們壹是要巧妙地運用最合適的說明方法，二是可以綜合運用多種說明方法，把說明對象介紹清楚，以達到最佳的表達效果。比如，列數字的說明方法能把說明對象寫得更科學準確；分類別的說明方法能使文章條理更清晰分明；打比方的說明方法能使說明對象更生動形象；舉例子的說明方法能使說明對象更具體可感。
二、語言既要準確恰當，又要生動形象
說明文的目的是有效地說明事物的特征、本質、規律，因此，相比其他文體，說明文在語言上要求更加準確恰當，富有科學性。但我們在追求語言的準確、科學的同時，也要註意語言的生動性，增強文章的趣味性。既準確又生動的說明文才是壹篇優秀的說明文。而要做到這壹點，我們可以從以下幾個方面著手：
1.用詞要準確：特別是壹些表時間、表空間、表程度、表範圍、表數量的詞，以及約數和確數的使用要準確無誤，保證語言準確。
2.適當使用修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、引用等修辭手法的運用，能夠使文章的語言更加生動。
3.變換不同的句式：比如長句、短句、反問句、設問句、排比句等，讓句式更靈活。
說明文常見的說明方法
1.列數字。為了讓說明文更具有說服力 ，采用列數字的方法數字在說明文中壹定要準確。列數字這種說明方法最明顯的特征是文字中夾雜著壹些數據。
2.打比方。也就是說明文中使用了，比喻這種修辭方法。在說明文中我們不能說是比喻，而是把它稱為打比方。例句“太陽是個火球”。就運用了打比方的說明方法。在說明文中運用了“好像、是仿佛”等比喻詞壹定就是打比方。
3.舉例子。這也是說明文中常用的說明方法之壹。為了說清楚事物的特點、性質，采用舉例子這種說明方法 ，就能讓人信服。
4.引用。可以引用名言名句 ，民間傳說等。從而激發讀者的閱讀興趣。在《太陽》這篇說明文中 ，就引用了《後羿射日》這壹個神話故事。
5.作比較。說明文中為了說清楚，我們陌生的事物，采用我們熟悉的事物進行和他相比，從而給讀者留下具體而鮮明的印象。
6.下定義。就是對專業術語進行較為詳細的闡述和解釋。下定義語言嚴謹。在文中經常出現“是”這個關鍵詞。
7.分類別。在課文《鯨》中使用了分類別這種說明方法。為了說清楚鯨的種類，把鯨有無牙齒分為須鯨和虎鯨這兩類。在分類別這種說明方法中，關鍵詞有“類別、分類”。壹般會出現冒號這個標點。
說明文範文賞析古時候，有個典故：孔夫子東遊途中，適逢兩小兒辯鬥。問其故，壹兒以“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”而認為“日初出時去人近，而日中時遠，”另壹小兒不甘示弱，以“日初出滄滄涼涼，及至日中如探湯”而認為“日初出遠，日中則近”。孔聖人聞聽此言，無以作答。
要回答這個問題，先得從地球的自轉和公轉談起。自轉產生了晝夜更替，公轉出現了地球上的四季變化。--春、夏、秋、冬。地球運行到近日點時，北半球是寒冷的冬季，處在遠日點時則為夏季，不難看出地面獲得熱量的多少，不在於距日於遠近，關鍵是取決於太陽高度角的大小。
太陽高度角愈大，等量的太陽輻射散布的面積愈小，光熱集中，地表單位面積處獲得的太陽輻射愈多，地面溫度就愈高。正午是壹天中太陽高度角最大的時候，再加之空氣透明度好，被空氣分子或微小塵埃散射的陽光少，因之使人感到火辣辣的“如探湯”。清晨，太陽始出地平線，高度角較小，斜射陽光散布面積大，單位面積上獲得的熱量就少。還有壹個原因是，清早空氣濕度大，並且陽光穿行在地面厚密的空氣中，散射的陽光多；其三是地面經過這壹夜的長波輻射本身喪失熱量多，地面熱量虧損至低谷，氣溫降到最低點，在晨曦之時，人自覺感到“滄滄涼涼”，格外寒冷。
現在我們再來談壹談太陽的大小吧。我們平時都有這樣的經驗：壹個物體處在壹些小物體中間，就會顯得大些，而處在壹些大的物體中間就會顯得小些，太陽在初升時，地平線上只有壹角天空，而且附近又有樹木，房屋等做它的陪襯；而正午時分，太陽站在頭頂上時，廣袤的蒼穹做它的陪襯，因此就顯得小了。
還有壹個現象，就是我們看白色的圖形，總比看同樣大小的黑色圖形要大壹些，這在物理上稱“光滲作用”。當太陽初升時四周的天空很明亮，相對之下，太陽與陪襯的亮度相差沒有那樣懸殊，這也使我們看起來太陽在初升時顯得大些，古人雲“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這正是觀察角度不同造成人們的視覺發生錯覺。
事實上太陽的大小，對於短暫的人類歷史而言，變化微乎其微，更何況壹天呢？孔夫子生活在2000多年前的春秋時代，人們對天文地理研究有限，加之哥白尼“日心說”尚未誕生，要孔夫子回答這個難題，也就太為難他了。
隨著人類對太陽研究的深入，已開始廣泛利用太陽能，太陽能發電站，太陽能熱水器，太陽能電池等的建造和制造，以造福人類。
為什麽太陽上會出現黑子，色球層出現反常的逆增溫？新迷宮又擺在我們的面前，期待我們去探索，去尋求。