？聽了張宏偉教授的《我們來玩切錫》壹課，我的眼睛亮了。以前看張宏偉老師的課或講座時，我的眼睛總是閃閃發光，現在依然如此。張宏偉老師教的課和其他人的課總是有差異。當妳看到差異時，妳總會感受到張宏偉先生的奇怪思維。張宏偉老師的團隊是全景式教育的研究型。讓我非常明確地告訴妳什麽是全景教育。我不能說得那麽詳細，但我心裏有自己的感受:我認為全景教育是720度全方位的考慮和720度全方位的展示，這意味著學生的學習和成長更全面（可能他們準備得不夠充分）。因此，張宏偉先生的課總是新穎獨特的。
？張老師的課不僅僅是傳授知識，還在不斷地傳遞教學理念（學習理念或學習方法），這是壹種教學理念，我覺得也可以說是壹種思維方式。在我看來，數學思維方法也是壹種思維方式。多年以後，壹些智力上的東西已經被遺忘了，但不能被遺忘的是思維方式。正確良好的思維方式將使每個人受益終身。這種教學理念讓孩子不用擔心犯錯，學生也意識到只有錯過了才可能是對的。早犯錯誤比晚犯錯誤好，人只能在錯誤中成長。這也是這節課的亮點之壹。
？張宏偉老師被稱為“數學狂人”，這是他癡迷於數學課程建設和教學探索的誇張表現！張宏偉老師拓展小學數學課程領域的努力有目共睹。張老師的講座更新了很多人對數學學科知識和小學數學教學方法的認識，向大家展示了小學數學教育博大、豐富、深刻、多元的壹面。張老師還被稱為“行走的表情包”，因為他愛孩子，有壹顆豐富的心。
？全景數學教育打破了我對數學教學的思維定式，改變了“脖子以上的數學”，讓學生充分、全心全意地融入全景數學學習，值得我去嘗試和改變。張老師的課很生動。學生可以想說什麽就說什麽，甚至可以沖到講臺上和他爭論。張老師的課很全。他總能從壹個知識點轉移到相關的知識領域，讓孩子以正確的視角看到壹個完整的世界。這也是張宏偉老師關於全景數學教學的壹種浪漫情懷。
“學生無極限”是全景式數學教育的理念，值得借鑒和推廣。學習不是復制和模仿。我覺得無論是“全景教育”還是其他教育理念，教千教萬教都是“求真”。“不設限”是為了保護學生的好奇心、思維力、想象力和創造力。“人是教育的目的”，小學數學教師應該而且有義務幫助學生形成對客觀世界和自我的認識。