大學生陷入校園貸的主要原因
受利益的驅使，大量的民間資本爭先恐後地進入校園貸款行業，廣告更是無孔不入，從電線桿到學校廁所，再到短信、微信及QQ等互聯網手段，大學生未經世事防備心理不夠，很容易掉入陷阱。
大學生不正確的金錢觀
校園的攀比遠比生活中的攀比更嚴重，來得更直接，部分家裏無法提供較豐厚的生活費的大學生產生嚴重的自卑心理，希望通過不同途徑駁回自尊心，遇到網貸後自然壹拍即合，但又不了解其利率和高出了自己的償還能力，很容易就被要挾拍、等諸多問題。
民間資本唯利是圖
民間資本為了獲取高額的回報，瞄準著涉世未深的大學生，通過不斷引導的方式讓大學生陷入貸款的漩渦，對於無法償還的進行威逼利誘，促使大學生走上不歸路
家庭的教育缺失
父母對子女的金錢使用沒有正確的引導教育，大學生在面臨生色繽紛的大學生活無法做好獨立思考，沒辦法抵抗奢侈的誘惑，虛榮心不斷膨脹，導致大學生通過非法的路徑獲取金錢，彌補自己的缺失。
學校的教育缺失
學校沒有強調樸素的生活觀，做到不攀比不跟風的好氛圍，鼓勵大學生以學習為重，不斷進取，獲得競爭優勢，從而實現個人價值。
校園貸分控能力不足
大學生可以利用壹些虛假信息即可獲得貸款，蒙蔽平臺的信用審查，大學生屢試不爽，漸漸信息就開始覆蓋妳周邊的親朋好友，給學生自身帶來了嚴重的負面影響。
政府金融機構監管不到位
校園貸壹般沒有正規的營業執照，政府機關無法對該貸款進行監管，讓校園貸遊離於法律的灰色地帶，導致有大學生不斷進行校園貸的騙局中
校園貸是2016年轟動校園及各大社會輿論話題之壹，起因事件為河南某高校的壹名在校大學生，用自己身份以及冒用同學的身份，從不同的校園金融平臺獲得無抵押信用貸款高達數十萬元，當無力償還時跳樓。
2016年4月，教育部與銀監會聯合發布了《關於加強校園不良網絡借貸風險防範和教育引導工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制和實時預警機制，同時，建立校園不良網絡借貸應對處置機制。
2016年8月24日，銀監會亦明確提出用“停、移、整、教、引”五字方針，整改校園貸問題
校園貸通常分為三種：
壹、專門針對大學生的分期購物平臺，如如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；
二、P2P貸款平臺，用於大學生助學和創業，如投投貸、名校貸等；
三、阿裏、京東、淘寶等傳統電商平臺提供的信貸服務。
大學生校園貸套路貸的常見形式陷阱有哪些？應該怎麽預防應對？
關於大學生校園貸這件事情，早就已經引起了很多網友的關註了，首先，大學生校園貸裏面也是有著很多的套路。大家簽到合同裏面可能就會有壹些隱形套路，有很多的平臺會選擇去偷換概念，雖然說顯示的是零利息，但是卻有很多的手續費，壹些保證金等等。很多的平臺都是會選擇用低利息，低門檻的幌子來引誘壹些大學生。
我們在借錢的時候會發現能夠很輕松地被放大，可是後來就會發現合同裏面是有著很多的陷阱，例如有壹些平臺故意的讓借款人逾期七違約，然後讓借款人去賠償高額的違約金。還有壹些人會選擇介紹壹些貸款平臺，然後讓借款人簽訂比較高的借款合同，用貸款來還貸款。意思就是說，我們在a軟件借了2000塊錢，但是後來沒有辦法進行規劃，為了不造成逾期的現象，不賠償高額的違約金，就會有人介紹妳去b軟件再借壹些錢還a軟件的錢。
雖然說暴力催收的方法在我國是屬於違法行為，但是很多的借款平臺還是會通過壹些軟暴力的方式來進行催收。例如大學生在借款之後，如果沒有辦法進行歸還的話，就會選擇以轟炸通訊錄或者是發征信黑名單等各種各樣的方式來恐嚇壹些大學生。
大部分的大學生選擇借網貸，無非就是攀比，當我們在上學的時候，發現很多的同學都購買壹些奢侈品。自己可能也想擁有，不想比別人低壹等，但是父母又不願意給錢，於是就會有大學生選擇去申請網絡貸款，或者是校園貸。在這裏，小編要告訴大家，如果說我們做了自己無法挽回的事情，後來的結果是非常嚴重的，這也是絕對不能觸碰的。
大學生為什麽會陷入避免校園貸騙局？如何避免重蹈覆轍？
由於大學生踏入大學生活以後，僅僅才算踏入了壹個邁向社會的小社會，所以說自身的經驗不是非常的豐富，對專業的校園貸款知識也不了解，所以現在有比較多的大學生陷入了校園貸騙局。小編認為，大學生提高自己的防範意識，了解掌握相關的專業知識，有利於避免重蹈覆轍。
隨著網絡科技的不斷發展，網上發展的非常迅猛，的方法也是非常的多，可以說是五花八門。而剛剛踏入大學校園的大學生們，社會經驗還是比較欠缺，所以有很多的犯都將自己的目光盯向了這壹群涉世未深的大學生，想要在他們身上獲取巨大的利益。小編在網上看到過相關的調查報告發現，每壹年我們國家因為校園貸而受到的大學生數量還是相當多的，所以小編認為這也是需要引起廣大朋友們的關註的。
眾所周知，大學生的生活費大部分都是由自己的父母承擔的，所以每個月的生活費可能是有限的。但是他們想要購買的東西可能會超出自己的生活費的範圍，那麽他們可能就想要在壹些機構或者是在朋友那裏借錢。而有壹些人就抓住了大學生們這樣的心理，試圖誘導大學生進行校園貸款滿足自己的消費心理。最後就會造成大學生力不從心，還不上債的局面。更有甚者有的大學生借的錢太多導致自己出現誠信危機，被國家相關的機構化為失信人，小編認為這種後果是相當的嚴重的。
小編在這裏認為，大學生在消費的過程中應當考慮到自己的實際水平，以自己的實際承受能力，合理消費最好不要超前消費或者是過度消費。這樣既能夠有效的避免自己陷入校園貸款的騙局，同時也有利於自己養成良好的消費習慣，對自己以後的成長也是非常有幫助的。
跟誰學財經：大學生陷校園貸溺亡，當心這7種典型案例，請轉給身邊人！
導讀：
北京某知名外語高校壹大三學生暑期放假返回吉林家中，在給家人留下遺書後失蹤，隨後其家人不斷受到追債的短信和電話。8月16日，失蹤大學生被確認死亡，家人發現其曾經在多個網絡借貸平臺貸款，同時還有多條威脅恐嚇追債的信息及視頻。目前警方已開展調查。
學生溺亡家人不停收到催債信息
從8月16日起，北京的各高校開始陸續迎來學生返校，但家住吉林省蛟河市的範澤壹永遠也不能回到學校了。範澤壹出生於1997年，是壹名大三學生。2017年8月3日，正在家放暑假的範澤壹向家人稱要返回北京學校，隨即離開了家。據範澤壹的家人告訴記者，就在範澤壹離開家的當天下午，家人在其臥室內發現了壹封遺書，稱自己“壹步錯、步步錯”，並且“我的心已經承受不住”。
發現遺書後，家人立即撥打範澤壹的手機，但手機已經無法接通。隨後，家人立刻報警，警方馬上以“失蹤人口”立案展開調查。
範澤壹的家人告訴記者，就在範澤壹失蹤的次日，也就是2017年的8月4日開始，範澤壹父親的手機就開始陸續收到數十條的信息，信息內容都是追討債務。
範澤壹手機收到的催債短信
與此同時，範澤壹的父親還接到多個追債電話，電話裏的人在謾罵之後都聲稱範澤壹借了，現在聯系不到範澤壹，所以向其家人追債。
8月5日，壹具在水中的浮屍被人發現。DNA比對結果顯示：溺亡浮屍就是範澤壹本人。
在恢復後的範澤壹手機裏，發現範澤壹從2016年7月開始，從壹個名為“速X借”的網絡借款平臺借了第壹筆1500元，隨後就從另外壹家網絡借款平臺借了3000元錢用於歸還“速X借”的錢，然後再從另外的借款平臺再借出更多的錢用來歸還上壹筆欠款。除了“速X借”外，他還在“今X客”、“哈X米”等網絡借款平臺上借款。
校園貸是如何快速興起的？
2014年，出現“校園分期”，他們先從iPhone等大學生鐘愛且有點“買不起”的商品切入，結合電商、地推和分期付款的優勢，短平快地迅速在全國大學蔓延。
曾有統計顯示，2016年面向大學生的互聯網消費信貸規模已突破800億元。這壹規模在2015年才260億元。大學生收入少，但對數碼產品、旅遊、娛樂方面的需求大，更容易接受信用消費、分期付款。
“校園貸”平臺抓住了大學生的這些需求，在校園內大力推廣。近壹年多，頻頻出現了黑代理、裸貸等“校園貸”陷阱，壹些大學生因此成了受害者或是犯罪者。
2016年，某網絡借貸平臺的壹份“裸條”8.75G壓縮包在網上流傳，其中包含了167名女大學生的及視頻，瞬間把非法“校園貸”等問題推向了風口浪尖，壹時間輿論壹片嘩然。
在當時，輿論普遍認為，助力非法“校園貸”橫行的是不少大學生因愛慕虛榮，相互攀比等心理，而形成的高消費行為。
但這種“恨鐵不成鋼”的論調，掩蓋了“另壹面”。許多校園貸的陷進是防不勝防的，它們抓住了學生的心理，甚至從其朋友親人入手，誘導人們走入陷阱，比如以下這7種。
7個非法校園貸典型案例
“不良貸”
主要指那些采取虛假宣傳、降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等不合規手段誘導學生過度消費或給學生帶來惡意貸款的平臺。
典型案例：2016年11月，福建漳州大二學生因參與不良校園網貸欠下百萬債務跑路。
案例分析：不良校園貸往往存在費率不明、貸款門檻低、審核不嚴、不文明的催收手段、風險難控、易將風險轉嫁給家庭、校園代理人無資質等風險問題，應加以識別。
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根據法律規定，借貸雙方約定年利率未超過24%，應予支持；借貸雙方約定利率在24%-36%系灰色地帶。若借貸雙方約定利率超過36%，則定為，不予支持。
典型案例：2017年3月，福建某大學生通過校園貸小廣告借款800元，不料在利滾利的情況下背負的債務近20萬元！
案例分析：以月息“0.99%”為噱頭的校園貸分期易造成“低息”假象，但加上平臺服務費，成為超過年利率24%的超高利息！若繳納滯納金，超過36%變為非法。
“多頭貸”
主要指因從多個校園貸平臺進行貸款，形成壹種“以貸還債”式的多頭貸。
典型案例：2016年3月，河南某大學生在10多個校園金融平臺貸款近60萬元後因過度借貸導致跳樓身亡。
案例分析：“多頭貸”的問題不僅僅在於校園貸平臺是否正規，更在於從多個校園貸平臺進行貸款將直接導致的巨額還款壓力問題。
“傳銷貸”
主要指不法分子借助校園貸款平臺招募大學生作為校園代理並要求發展學生下線進行逐級斂財。
典型案例：2017年2月，吉林破獲涉150余大學生傳銷式斂財類校園貸案，主人公小鄭以代理身份發展下線並進行逐級提成。
案例分析：判斷傳銷的三個標準：是否需要上交會費；是否讓發展下線；是否進行逐級提成。案例中涉案學生既是受害者又是作案人，多數學生是在並不知情和利益驅使下被不法分子利用。
“刷單貸”
主要指不法分子利用大學生求職心理，以貸款購物刷單獲取傭金名義進行的新型。
典型案例：2016年上半年，南京陳同學受誘惑驅使從事“刷單”購手機，不料在成功分期購買手機後，實際使用方拒不分期付款並消失。
案例分析：要高度警惕典型“貸款購物”刷單騙局，求職時壹定要選擇正規、信譽高的單位，謹防“好心人”主動介紹工作行為。
“裸條貸”
主要指不法債主通過要挾借貸者以或不雅視頻作為貸款抵押證據的行為。
典型案例：2017年4月11日，福建廈門大二學生因卷入“裸條”校園貸，不堪還債壓力和催債騷擾，選擇燒炭。
案例分析：“裸條貸”往往給借貸者造成心理上的壓力，致使借貸人不堪其擾而采取極端做法。壹旦陷入裸條陷阱，要主動報告自己的借貸信息，並及時進行報警。
“培訓貸”
打著金融創新旗號的“培訓貸”實為“校園貸”的新變種，專門坑騙涉世未深的大學生。
典型案例：2017年4月，廣州某教育機構通過“培訓課程費”為由誘騙大學生參加貸款，致使270名學生慘遭誆騙。
案例分析：此類校園貸實為分子通過虛假宣傳方式誘騙學生參加貸款繳費。
認清“不良校園貸”的真面目後如何防範？專家給出建議，應該做到“三不要”：不要沾惹“不良校園貸”；不要“非理性”消費；不要“采取極端解決辦法”。及時和父母溝通，當自身安全受到威脅時應報警。
希望不要有更多的人陷入校園貸裏，不再被坑害了。
關於校園貸，妳有什麽想說的？
在留言裏，壹起聊聊吧！
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