摘 要畢業論文是財會專業本科教學的重要環節之壹。目前，財會專業畢業論文在專業知識、 資料搜集、 研究能力、 創新思維、 寫作技巧、 過程管理等方面存在諸多問題。本文以所在高校近三年財會專業畢業論文為研究對象，分析財會專業畢業論文存在的問題及其原因，提出應將學術論文教學貫穿於專業教學全過程，應註重培養學生創新性思維，以及鼓勵學生撰寫應用研究型畢業論文的建議。
財會專業本科畢業論文的教學環節，是財會專業本科學生在掌握本專業的基礎理論、 專門知識和基本技能的基礎上，對學生進行科學研究工作的訓練，培養獨立工作能力的重要環節，這壹環節要求學生通過專業論文寫作，對教學領域的理論問題或現實問題進行科學研究探索。根據作者所在院校專業設置，財會專業包括會計學專業和財務管理專業。從教學角度看，會計學專業是培養學生具備管理、 經濟、 法律和財務會計學、 管理會計學、 審計學、 企業理財學的基本理論、 基本方法和基本技能等方面的專業知識的專業①。財務管理專業是培養學生能系統掌握現代財務專業理論和實際操作方法，掌握金融、 證券等相關領域的專業知識，科學地進行財務分析、 財務預測和財務決策能力的專業②。近些年來，財會專業學生畢業論文質量有所下降，如何提高畢業論文質量成為本科教學研究的主要課題之壹。
壹、畢業論文在財會專業教學中的地位與作用
畢業論文在培養大學生探求真理、 強化社會意識、 進行科學研究基本訓練、 提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、 實踐能力和創業精神的重要實踐環節③。財會專業畢業論文是檢驗學生掌握財務會計、 財務管理學科基本理論、 基礎知識、 基本技能的深度和廣度，檢驗學生如何全面運用所學財務會計、 財務管理知識理論、 知識技能開展科學研究，分析、 解決財務會計、 財務管理理論和實務問題的基本能力的壹份綜合性答卷。財會專業畢業論文環節的教學實施，旨在通過學生在資料搜集、 確立研究思想、 選擇研究方法等方面的鍛煉，培養學生提出問題、 分析問題和解決問題的研究能力。在專業層面上，培養學生綜合運用所學專業知識去闡述財務會計和財務管理領域的理論問題的研究能力，培養學生解決財務會計和財務管理工作的實務問題的運用能力，進而檢驗學生綜合運用基礎理論、 基本知識解決問題的能力，檢驗科研基礎訓練的實際效果。
二、財會專業畢業論文現狀分析
作者對所在高校財會專業 2005-2007 年應屆的畢業論文進行了分類分析。就論文完成情況看，應屆的學生論文基本都能達到論文教學環節的要求，順利完成學位論文；就論文撰寫內容而言，財會專業學生畢業論文涉獵的領域非常廣泛；就論文完成質量來說，其中不乏有高質量的論文，但總體論文質量不高。
（壹）關於財會專業畢業論文類型的分析
經濟管理類學生畢業論文，壹類是理論研究型論文，是指以議論為主要表達方式來探討、 論述理論問題,表述理論研究的成果,或應用理論對現實問題進行分析、 說明、 提出對策辦法,並提升到理論高度的壹種著述文體；另壹類是應用研究型論文，是指運用理論研究成果，針對某壹特定的實際目的或目標，並就具體對象的現實問題進行分析、 說明，提出對策方法，是旨在為解決實際問題提供科學依據的壹種著述文體。通過表 1 對所在高校近三年財會專業畢業論文的類別分析，作者發現，學生更多傾向於選擇應用研究型論文的撰寫。表1 2005-2007年財會專業畢業論本論文由無憂論文網www.51lunwen.com整理提供
文類型分析表2005 年學生選擇應用研究型論文占總數的 72.44%；2006 年占總數的 69.66%，其中財務管理專業畢業生選擇應用研究型論文占總數的79.37%。由於財政部 2006年頒布的新企業會計準則在 2007年開始實施，2007年財會專業畢業論文中，增加了對新企業會計準則研究主題的文章，因此在 2007 年財會專業畢業論文中，選擇以新企業會計準則為主題的理論研究文章占了壹定的比重。從三年合計數分析看，該校三年財會專業學生論文總數 467人，其中選擇理論研究型論文 186篇，占總數的 39.83%，選擇應用研究型論文281篇，占總數的60.17%。
（二）關於財會專業畢業論文選題範圍的分析
該校近三年財會專業學生論文選題覆蓋範圍比較廣泛。作者根據財務會計、 財務管理、 審計三大主要專業知識領域對該校財會專業畢業論文選題加以歸類分析。財務會計領域，是指以會計學基本理論為基礎，著重研究會計理論和會計制度、 探討會計政策的運用和會計核算方法為主的研究範疇；財務管理領域，是指以財務管理理論為基礎，著重研究企業投資、 籌資和日常資金運作等分析決策和咨詢，以及企業成本管理、 業績評價等為主的研究範疇；審計領域，是指以審計學理論為基礎，著重研究審計理論和審計準則，探討會計師事務所審計實務，探討企業內部審計等問題的研究範疇。 （表 2）從選題分析中看出，選擇財務管理領域選題的論文占最大比重，占 61.24%，選擇財務會計領域選題論文占 32.12%，選擇審計領域選題占6.64%。在財務會計選題中，比較集中的選題分別是對企業會計準則和制度的探討、 對會計信息披露和真實性的探討、 對財務報表以及某壹具體會計要素的探討；在財務管理選題中，比較集中的選題分別是企業融資和資金管理、企業成本管理和成本控制、 企業內部控制制度和業績評價等相關主題。在選題匯總中可以發現，會計學專業學生選擇財務會計相關選題的比重更大壹些，財務管理專業學生選擇財務管理相關選題的比重更大壹些，這說明學生能夠根據更切合自己所學專業的領域選擇課題進行科學研究。
（三）關於畢業論文總體考評的分析
該校近三年畢業論文中，每年都可以見到較優秀的論文。如2007年優秀學生論文中，對特殊資產計量的理論探討、 對會計準則和政策的比較分析，論文體現了學生運用財務會計專業理論的分析能力，對某企業成本控制的管理建議和對某公司結算風險防範對策，論文體現了學生運用財務管理專業知識於實踐的能力，對特定環境下審計風險評估及防範的分析，論文體現了學生對審計理論的理解能力和實務運用的分析能力，對特定企業 ERP 實施的運用研究文章體現了學生對管理系統基本技能掌握的能力。但是從整體看，該校近三年的財會專業畢業論文的質量普遍不高，成績普遍偏低。2005年撰寫畢業論文的學生*** 127人，平均得分 69.77分；2006年撰寫畢業論文的學生*** 178 人，平均得分68.94分；2007年論文學生***162人，平均得分69.22分。根據該校本科生畢業論文工作條例對論文打分的具體設計可以看出，論文具體考評標準包括了三個方面。指導老師主要就學生撰寫過程中的表現來加以評價，也從能否獨立提出論文可行性研究方案、基本概念基本理論的掌握和在論文寫作過程中分析問題解決問題能力的評價；評閱老師主要從論文的內容作出評價；答辯老師主要就學生的答辯表現給出評價。通過對三方面考評得分的具體比較，發現學生在這三方面得到的分數基本保持壹致。其中，文獻檢索、 閱讀和綜述能力方面、 工作量方面和畢業論文的格式規範方面的得分相對較高；基本概念理論功底、分析解決問題的能力等反映學生論文質量方面的得分相對較低，而畢業論文的創新性結論方面得分最低。
三、 財會專業畢業論文質量問題原因分析
畢業論文的質量也是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據。通過論文和考評結果的具體分析，作者發現，財會專業畢業論文在專業知識的掌握、 資料的搜集方法、 研究的能力、 創新的思維、 寫作的技巧、 過程的管理等多方面都存在壹定的問題。
（壹）學生專業理論基礎較薄弱
從學生論文中可以發現，學生對論文中的基礎理論知識掌握不透，對所收集的資料不求甚解，進而不能用所學理論去認識分析和解決問題。如有學生的論文論述中外會計核算規範體系的比較，但是在文章中未能界定什麽是會計核算規範體系，在答辯中，也未能回答目前我國會計核算規範體系的構成等。從財會專業畢業論文選題的匯總分析中可以看到，選擇本論文由無憂論文網www.51lunwen.com整理提供
財務會計領域研究主題的文章相對較少，會計專業性的畢業論文越來越少。其中壹個重要原因，在於學生專業基礎知識掌握不紮實，對於需要運用嚴謹的財務會計基本理論的分析運用沒有把握，對於會計理論和政策改革的來龍去脈不夠了解，所以采取避開這壹類選題的做法。
（二）缺乏資料搜集與寫作技巧的鍛煉
在畢業論文中，會計數據列示不規範，會計報表不會設置，引用的資料來源不明確或者不註解，不懂得摘要、 引言和結束語的區別，論文結構前後不呼應，敘述語句不通暢，文字口語化，目錄和頁碼也不會編制的現象也經常可見。這說明學生在學習過程中缺少專業知識信息的查閱整理能力和論文寫作所必需的基礎訓練。
（三）缺乏創新思維
論文中的創新性方面普遍存在的問題，主要表現在觀點陳舊和簡單重復，缺少自己的見解。由於學生專業基礎知識不夠紮實，不擅長更新知識和觀念，因而難以在已有的理論研究成果基礎上有創新性的見解，更多的僅反映為是理論和方法的照搬。
（四）畢業論文管理環節較松懈
具體表現為，論文選題環節僅要求學生提供所選課題，缺少相應的文獻檢索和綜述要求；中期答辯僅要求學生提供文獻綜述，提供論文初步的大綱；畢業論文管理條例對論文撰寫過程的具體管理規定不夠明確，指導老師對學生撰寫論文過程控制存在壹定難度。此外，眾多的論文學生人數和有限的指導老師之間的比例也帶來了管理的松懈。從表 3可以看到，近年來，該校財會專業指導老師人均指導畢業論文在 6-9人之間，致使畢業論文寫作過程中指導老師對每壹位學生各個環節的嚴格把關存在壹定的困難。（五）社會環境對畢業論文管理造成沖擊如何在保證論文教學環節質量前提下，又能為學生畢業走向社會架起橋梁之間做出合理統籌安排，是高校面臨的壹大難題。在畢業實習和簽約實習過程中，財會專業畢業班學生經常遇到單位財務工作繁忙需要加班加點的情況，論文指導老師只有在工作日的夜晚、休息日才能聯系到學生，更有畢業班學生在論文開題環節、 中期檢查環節、 甚至最後答辯環節要求學校向實習和簽約單位請假到學校參加論文考核，學校正常的教學環節受到了社會大環境的沖擊。
四、 提高財會專業畢業論文質量的建議
提高財會專業畢業論文質量，不能僅著眼於最後壹個學期的論文撰寫階段，更應該貫穿於大學四年的教學過程之中。
（壹）在教學中加強論文寫作鍛煉和增加交流機會
針對財會專業畢業生寫作基本功不夠紮實的現象，學校應該在大四之前的課程教學中加入要求學生查閱文獻資料、搜索財會專業信息、 撰寫小論文等有針對性的措施。在大二和大三的中級財務會計和財務管理課程教學中，除了要求學生完成課程作業以外，增加對學生與課程內容相關的課程論文撰寫的要求，並把課程論文成績作為課程學習成績的壹部分，讓學生在專業課學習的同時也得到寫作能力的鍛煉。另外，鼓勵學生參加學校組織或自行組織的專業論壇等活動，增加學術交流機會。比如，該校經濟管理學院自 2006年 9月在部分專業嘗試的Seminar（研究學習小組）教學模式很值得推廣。 該教學模式通過授課教授和講師在課後設立研究學習小組，學生以自由參加的本論文由無憂論文網www.51lunwen.com整理提供
方式進行 “課外” 小班教學，通過 Seminar 的師生互動、 專題討論、 案例分析、 社會實踐、 課題研究、 論文指導等各種環節，培養學生的獨立思考、 人際關系和交流能力。使學生的專業知識能夠有質的飛躍，在發現、 分析、 解決問題的綜合能力上有新的突破，在科學研究的方式方法上能掌握更多的技巧，為改善本科生畢業論文的薄弱環節打好基礎。
（二）鼓勵學生撰寫應用研究型畢業論文
根據財會專業是實用型技能專業的特點，應該鼓勵學生選擇實習單位的具體財會實務問題為研究對象，通過對社會實踐的實習調查，既可獲得對社會實踐的理性了解，又取得了學術論文的第壹手資料，可以使論文的論述和分析言之有物。使學生所學知識和走向社會能有壹個較好的銜接。這樣，也可以避免學生選題的盲目性，避免學生借助包括網絡在內的各種途徑進行生搬硬套的抄襲，又能和畢業實習相協調。學生撰寫和社會實踐緊密結合的應用研究型論文，也是財會教學實踐環節的延伸。根據該校財會專業的教學計劃中實踐教學環節的計劃安排，學生在大二學年的專業課程之後有兩周的財會專業實習以及實習交流和報告撰寫的要求。通過實習報告的撰寫，培養了學生應用專業知識分析闡述和評價實習單位財會工作的能力，能為畢業環節撰寫應用研究型論文打下基礎。
（三）註重對學生創新性思維的培養
對學生創新思維能力的培養，同樣應體現在專業教學的全過程之中。在大二大三學年，增加對財會專業的課程論文撰寫要求的同時，要著重創新思維的訓練；在大四學年專門開設的財會專題講座課程中，要把拓寬學生專業知識領域，培養學生創新性思維為主要目的。此外，積極鼓勵學生參與校內創辦專業期刊活動也是激發學生創造性思維的很好嘗試。如該校會計 03級學生在大三年級成功出版了校內財會專業期刊 《財審苑》 ，其中匯集了學生和老師的諸多文章，有專業小論文，也有最新財經法規介紹，也有詩歌散文，這其中都有學生的才思火花在期刊上展現。這樣的活動，極大地激發了學生挖掘、 發展自己的創造性思維能力的動力。
（四）加強畢業論文環節的管理
正如壹門課程的教學管理應包括課程設置到教學大綱制定、教學內容和課時安排、 教學方式和考核等教學各環節壹樣，畢業論文的管理應重在論文寫作過程的管理。該校現有的論文管理環節中，對學生的考核管理主要集中於中期答辯、 論文提交和最後答辯。作者建議，第壹，增加開題管理環節。在最後壹個學期畢業班學生四周實習結束後，借鑒研究生論文寫作辦法，增加開題報告環節，以達到結合文獻綜述、 實習內容和論文大綱的對選題環節的考核；第二，在論文寫作過程環節，壹方面強化中期答辯管理，把中期答辯的重點放在對論文內容的分析和檢查上來；另壹方面明確指導老師對論文工作檢查的實施辦法，如設置導師記錄卡記錄學生與指導老師見面的次數、 指導方式、 指導內容等；第三，在答辯評分環節，答辯小組的組成成員中，實行背靠背的方式，指導老師所帶學生不安排在同壹答辯小組，以保證論文得分更加的客觀和公正；第四，增加對畢業論文的總結評估環節。在每屆畢業論文工作結束後，應該組織校壹級和院系壹級對本屆畢業論文的總結評估，校壹級評估可以通過壹定比例學生論文抽查方式進行；院系壹級評估具體包括對本屆畢業論文的選題匯總分析、 質量的個體分析、 指導工作過程的分析等，總結經驗，提出對管理條例的建議，以提高下壹階段畢業論文管理工作效率。
結束語
本文通過對某高校財會專業畢業論文的分類分析，提出論文撰寫是財會專業課程教學環節的延續，應該從專業教學總體設計中考慮提高學生撰寫論文的能力；根據財會專業的特點，提出鼓勵學生結合社會實踐，在畢業論文中體現應用研究的成果。提高財會專業畢業論文質量的教學改革措施是進壹步完善以培養高級會計和高級財務管理專門人才為培養目標的專業教學改革的重要組成部分，伴隨著教學改革的步伐，相信該重要課題仍將需要不斷的探索和研究。
參考文獻
[1] 鄭衛茂，巫珊玲，李青，甘昌盛. 經濟管理類本科生畢業論文環節考核與管理研究，上海海事大學教育教學改革與研究項目. 2006年5月.