老師:曲老師。
活動目標
了解環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識；
知道天氣冷的時候要多穿衣服，多運動，吃熱的東西；
能夠正確的給娃娃穿衣，培養動手能力。
重點和難點
要點:想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識。
難點:能夠正確的給娃娃穿衣服。
要準備的活動
體驗準備:孩子已經初步感知到了冬天的特點。
材料準備:娃娃壹個，適合娃娃穿的夏冬裝若幹。
教學過程
第壹，組織孩子說話
1.老師:“現在是什麽季節？”“冬天，天氣變冷了。我們該怎麽辦？”
2.啟發孩子說:天氣變冷時，多穿衣服，厚衣服，戴手套、帽子、圍巾；多參加活動，積極鍛煉。
第二，讓孩子喝熱水
1.老師:“喝了熱水有什麽感覺？”
讓孩子意識到天冷了，所以喝熱水是溫暖舒適的。
2.老師:“冬天妳還喜歡吃什麽東西？”
告訴孩子們天冷了，他們應該吃熱的食物。
第三，給洋娃娃穿衣服
1.老師拿著單薄的衣服給娃娃看，說:“天冷了，娃娃凍得直哆嗦。小夥伴，趕緊給她想辦法吧。怎麽才能讓娃娃不冷？”
2.組織孩子討論各種禦寒的方法，比如穿厚衣服，戴帽子，圍巾，做壹些活動，吃熱的東西。
3.請給娃娃穿上合適的衣服，帶領娃娃做戶外運動。老師觀察指導，幫助動手能力差的孩子。
活動擴展
小朋友領著娃娃在家裏過冬。
活動評估
壹、設計意圖
小班的孩子動手能力弱，自我保護意識差，不能主動適應天氣的變化。該活動從孩子生活中的小事入手，通過組織孩子的對話、讓孩子喝熱水、給娃娃穿衣服、教孩子適應環境的方法，讓孩子體驗天氣變化對我們身體的不同感受，讓孩子了解壹些具體的生活常識，從而啟發孩子關註生活，關註環境變化，積極尋找適應環境的方法。
二、效果分析
這個活動的主題來源於孩子的生活，很好理解。在交談中，大多數孩子都能想出並說出各種禦寒的方法。“給娃娃穿上合適的衣服”是兒童動手操作的壹部分。小部分孩子因為年齡小，動手能力差，做不好，但是很專註，願意參與。“喝開水”環節，讓孩子體驗冬天吃熱東西的好處。孩子在輕松愉快的氛圍中獲得很多生活經驗，感受到環境與人的密切關系，初步明白要主動適應環境的變化，才能健康。(來源:屈老師教案網)。