2.妳想成為什麽樣的人？
我想等我長大了，不，從現在開始，我要像他壹樣，成為壹個無所畏懼的人。
妳小時候想做什麽？
我想成為現在的我。
“妳想成為什麽樣的人”這個問題，不是指妳做什麽樣的工作，而是指妳想成為什麽樣的心態和人生態度。
3.我經常想，任何人在小時候，或者在人生的各個階段，都有自己的偶像，就是希望自己像他壹樣。我回頭看我的人生道路，覺得無論我想成為什麽樣的人，雖然最後沒有完全成為那個人，但我離那個人越來越近了。
所以我覺得如果從小就對某個人的行為印象深刻，並且立誌要像他壹樣，那是非常好的。
妳也可以把這叫做個性或者性格。孩子要用孩子的方式去探索人的內心世界。我覺得我小時候對人的看法是正確的。有時候覺得自己錯了，其實是被大人說的“那個人的壞影響”影響了。現在我想把這些影響連同羞恥壹起消除。另壹方面，不要被大人說的“那個人很棒”所誤導，因為發自內心的東西往往可以說是對的。
4.“愛抄書的孩子”
雖然我的童年時不時是快樂而富足的，但我年輕時腦海中寫在紙上的文章和詩詞，自然會浮現在我現在的生活中。也就是說，我的童年可能沒有我想象的那麽不幸。
5.我壹直在努力克服自己的耐力不足。別人做壹次我就做十次；別人做十遍，我就做壹百遍。這就是我所依賴的。
6.我從小就特別尊重那些能把書本上學到的東西自由運用到日常對話中的人。
7.銀河鐵路上的夜晚——不知道什麽是幸福。其實不管多痛苦，只要壹直走下去，即使赴湯蹈火也能壹步步接近幸福。
8.提問時，首先要考慮妳想問什麽。在這個過程中，妳找到答案就更好了，否則就別問了。向別人提問時，不要問尷尬的問題。
9.我真誠地建議妳應該真正掌握壹門外語，並使之實用。
10，於是我做了壹個自以為是的決定——這個真的不太好，我自學的。我認為學習的方式是，不管是課本還是壹般的書，只要發現有意義的句子或者我認為正確的句子，我就抄在本子上背下來。
我還記下了書中出現的外來詞和名字，並在其他書中查找。後來升了高中大學，學習更加自由主動。這樣看書，可以不斷找到自己想看的書，並串聯起來。
11，所謂的老師——他想啟發學生再提問。為了做到這壹點，他的策略中最重要的是讓學生認識到，雖然他們不能用語言清楚地表達自己，但他們實際上知道。這也包括清除各種阻礙學生學習原本所知，卻抑制學生心智的障礙。這也是老師經常問學生問題，讓學生回答的原因。
12，柏拉圖，古希臘哲學家，蘇格拉底的學生，亞裏士多德的老師。在雅典建立了壹個學院。他建立了以理論為核心的客觀唯心主義體系。他是《共和國、法律和波拉特對話錄》的作者。
因此，看英文書要花很多時間。當然，仔細閱讀日文書籍是需要時間的，但無疑是非常有益的。
14，蘇格拉底，古希臘著名哲學家，與他的學生波拉特和他的學生亞裏士多德並稱為“希臘三賢”。
15，小時候想到“這就是我想要的生活方式”，用自己的方式開始生活，可以持續壹輩子。
16.如果妳認為妳到目前為止的生活方式是錯誤的，妳應該改變妳的生活方式，而不是去死。
17，我想大家都有過這樣的經歷。雖然禮物的包裝很漂亮，但當他們打開它時，卻沒有他們想要的東西。收到這樣的禮物，會讓大家從心底感到失望。
18，“隨風起伏”的解釋也含有否定的意思。屈服於老師、長輩或者高年級學生的壓力，當然還有來自和自己差不多或者比自己低的人的壓力。這個比較復雜，不好馬上彎腰。請記住這個。
19，對於那些讓人類陷入災難的暴力謠言，如果勇敢正直的人能從壹開始就指出“那不是真的”，消息壹出就毀了。
所以，我覺得如果能對自己做過的每壹件事做壹個總結就好了。即使做不到這壹點，我也會繼續我壹直走的路。不仔細思考，就不會偏離之前的信念，去走別的路。我要站直，瞄準自己的方向，不能有任何誤差。因為這也是我從小到大壹直在認定的路。我怕不急轉彎就這樣壹直走到最後。我媽經常喜歡說“人到死都要好好的，精力充沛的。”
21，天很藍，河很清澈。壹群群吃著水中海藻的小香魚反射著陽光，閃閃發光。
壹百年後世界會是什麽樣子？人會變成什麽樣？不用說，再過壹百年我就不在這個世界上了，但是想到五十年後我將在哪裏工作，我不禁有些焦慮。我怎麽會這麽閑？
因此，妳需要學習更多的東西，並得到良好的體育鍛煉。
22、對於孩子來說，沒有什麽太晚，妳總能找到重新開始的方法。
23.很多年前的那個夜晚，在壹個被森林包圍的山谷村莊，我站在黑暗寒冷的走廊裏，感受到的不僅僅是年輕母親對父親去世的悲傷，還有她期望恢復卻做不到的憤怒。
24.在這片森林裏，壹個自殺者的靈魂被稱為“自暴自棄者”。
那些人蒼白可怖的靈魂，外表和他們在這裏的時候壹樣，只是因為變成了老人的刺。如果他們不小心折斷樹枝，他們會生氣和受傷。
25.孩子說:“太晚了。”
我可能不知道該怎麽辦，但我還是會用沙啞的聲音低聲說:“怎麽會來不及呢！”"
26.我不否認這壹點，但我還是堅持孩子有自己的自尊。
我見過許多成年人失去了童年時的自尊，安於現狀，但他們在遇到孩子之前就開始這樣做了。
如果妳把“暴力”和“人命”放在壹起思考，妳就會明白，殺人和自殺其實是壹回事。
28.對於那些成年人想完成卻做不到的事情，孩子能否以作為人的自尊守住自己的“原則”，並從中開始思考，將決定這個世界明天是否光明。
29.如果我只對妳們這些生活在21世紀的孩子說壹句話，我會說:“當妳們不得不做壹些無法挽回的事情時，請振作起來，再等壹會兒！”但有時候壹點面子總比等待好。
30.“前功盡棄”真的很讓人沮喪。每當遇到這種情況，我都會休息壹下，給自己打氣，給自己打氣。
沒辦法，我想自己做。
31.“壹段時間”過去後，妳可以打開括號，嘗試解決問題。如果問題沒有解決，妳將不得不面對它。但是，妳們這些孩子最終還是會忍“壹陣子”，意識到自己已經長大了，變得勇敢了。這就是問候次數相同的地方。
32.小時候問可能在自家樹下遇到的老人。我想問的問題是:“妳是怎麽活下來的？”
我想，現在我已經成了壹個老人，如果我回到家鄉的森林，看到小時候的我，我該怎麽回答他？
“就算長大成人了，心裏還是會繼續擁有壹切！這壹切都將通過今後的學習和積累經驗得到進壹步發展。現在妳和長大的妳聯系在壹起了。與身後已不在人世的人相連，也與長大後未來的人相連。”
借用愛爾蘭詩人葉芝的話，“妳是壹個自力更生的人。”就算妳成了大人，也要像這棵樹壹樣直立著生活，像現在這樣！
“祝妳好運！再見，在未來的某個地方，我們還會再見的！”這就是我的回答。
33.大江健三郎(1935—)，日本作家作品:餵食，個人經歷，萬言源的足球隊，死者的奢侈，沖繩筆記，當代遊戲，燒綠的樹，被偷的孩子。