社會實踐 大學生就業 作用
據統計，2009年大學畢業生以及近年來未就業的大學生的人數，已達到1000多萬。在這麽嚴峻的就業形勢下，要在就業的時候脫穎而出，首先，大學生就要提高自己的能力，這個能力就是專業能力、市場能力和創新能力。積極參加社會實踐活動，獲得更多的工作經驗和實踐經驗，讓社會實踐在就業時實現它的最大價值。
壹、社會實踐的目的
實踐，就是把學生在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地。如果只學不實踐，那麽所學的就等於零。實踐可以為找工作打下良好的基礎，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西就會不壹樣。學生們要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
中國經濟正在飛速地發展，尤其是加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰。中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越高，學生們要不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
二、大學生社會化意識淡薄，參與社會實踐機會少的原因
教育模式的局限，課上知識不能與實際生活相結合，造成教育與社會的脫節，大學生缺少了對社會的認識，也就是社會化意識淡薄。面對社會，他們十分迷茫，不知從何入手，這樣，大大降低了大學生投入社會的熱情。而大多數大學生的社會實踐僅僅局限於課程實習、社會調查等範圍。教育教學的理論與實踐結合不到位，甚至流為形式等，而社會實踐是在校大學生社會化的主要途徑，對實踐的漠視必然會使其社會化程度受到阻礙。
三、在社會實踐中強化大學生的社會化意識
大學生社會實踐是高等教育的重要形式，大學生通過社會實踐活動，增加了對社會的了解，提高動手能力，開闊自己的視野。因此，我們要在深入發掘大學生社會實踐教育價值的基礎上，更加註意社會實踐對大學生社會化的作用，在社會實踐中強化大學生社會化意識，從而促進大學生的社會化進程。
四、社會實踐是提高大學生個人素養的有效舞臺
社會實踐活動的現場是大學生修養品性的好環境。在這裏，他們奮發向上、不斷創造的精神被挖掘出來，他們不怕困難、百折不撓的堅強意誌被展現出來，他們勤儉節約、吃苦耐勞的生活態度被大家認可，他們迎難而上、拼搏進取的精神風采被社會看到。實踐活動參加的多了，大學生就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己。
五、社會實踐對大學生創新能力和社會實踐能力培養的重要性
1.社會實踐對大學生創新能力的培養
我國的學生因長期接受傳統教育，傳統教育註重記憶力的訓練，它往往忽視了學生的觀察力、想象力、創新思維能力的培養，導致中國的學生思維十分死板、缺少活力、缺少創新能力。在社會實踐中，面對各種各樣的實際問題，大學生就要盡可能地發揮他們的能力。在解決這些問題的過程中，他們就要制定出正確解決問題的方法以及運用正確的措施來解決問題。所以，我們可以確定，社會實踐成為了大學生創新能力的導師。
2.社會實踐激發了大學生創新的積極性
大學生壹般都在家庭和學校這兩個範圍內活動，所以他們的創新和實踐能力得不到很好的鍛煉。社會實踐讓大學生展現自我，給了他們壹個發揮自己創造性的平臺。同時，社會實踐給大學生展現的是異於學校的枯燥課堂的生動講堂，它把理論知識和實踐合為壹體，完善了大學生自身的知識結構素質，成為了培養大學生創新能力的重要途徑。
3.社會實踐促進了大學生的團隊精神
今天，社會分工日益細化，結構也越來越復雜，那麽，團結合作在工作中顯得十分重要。例如，中小學教師，每位老師都要根據各學科的特點來制定 教學計劃 ，在這同時，教師們還要互相配合，讓同學們能夠合理地安排自己的學習。如果，教師只註重自己的學科，而不顧其他學科，給同學們更加繁重的學習任務，這樣，就很有可能導致同學們偏科。所以，團隊協作精神和對集體的責任感能發揮極大的作用。大學生在社會實踐期間和同事相磨合，就能培養這種集體意識和團隊精神。然而這種意識和精神就是大學生就業和創業的關鍵因素。
4.社會實踐提高了大學生解決實際問題的能力
在社會實踐中，大學生近距離地了解了社會。在實踐中，他們在語言表達能力、動手動腦等各個方面都得到了鍛煉。在社會工作中不斷吸取精髓的同時，大學生們會不斷改變自己來適應自己的工作。大學生學會成為積極主動的參與者，學會在變化莫測的社會工作中，靈活運用自己的頭腦，靈活運用所學的知識來解決這些問題，這對大學生實踐能力有很大的提高。
六、社會實踐是在校大學生增加責任心、奉獻社會的有效途徑
在大學的教育裏，學生不僅僅要掌握專業的知識和技能，還要學會具有承擔社會責任、奉獻社會的意識和品質。大學生們應當盡可能地把自己學到的知識和技能服務於社會和人民。所以，社會實踐對於大學生來說就是增加責任心、奉獻社會的有效途徑。
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