克明俊德，格物致知。這是山東經濟學院和山東財政學院合並成立山東財經大學之前，山東經濟學院的校訓。
克明峻德，格物致知的整體含義是追求崇高的精神境界，養成高尚的道德品質，樹立嚴謹的治學態度，探求事物發展的本質規律。
克明峻德：即人要能彰明本身的大德。典故最早見於《書經·堯典》。“克明峻德”與《大學》開篇之論“大學之道，在明明德，”中的“明明德”，雖語境不同，卻是壹脈相承，闡明學習的目的首要的是弘揚高尚的道德情操，明曉道理，修養品行，彰顯美德，既能照亮自己的人生之旅，又能用此光明幫助別人造福於社會。
格物致知：即考察事物，獲取知識。詞語引自《大學》“致知在格物”。“格物”即知事物之本末，強調凡事都要弄個清楚，探個究竟；“致知”即窮事務之終始，強調擁有真正的學問，為人行事決不糊塗。
“格物致知”是儒家學說的壹個十分重要的哲學概念，是儒學的學理根基，是樸素而科學的實踐唯物主義，闡明了實踐與理論的辯證關系：知識之所以增進，是因為去探究了事物的根本；探究了事物的根本，知識自然就增進。
擴展資料
校徽圖形有五層含義：
首先，它是古代布幣的變形，代表著學校以經濟與管理學科為主，文、法、理、工、教育等學科協調發展的學科專業特色。
其次，它是壹個挺拔直立的“人”字形，表明學校以“人”為本的辦學理念。
第三，校標整體是壹個“眾”字形，傳遞出“三人行，必有我師焉”的齊魯文化底蘊；又可看作是兩個人托起壹個人，象征著兩校合並組建山東財經大學，承擔起培養優秀財經人才的重任，蘊涵著團結協作、開拓創新的團隊精神。
第四，校標還是壹尊“鼎”的抽象造型，象征著威嚴和誠信，與學校崇尚學術、誠實守信的文化理念相吻合。
上部的“山”字輪廓喻示著財政部、教育部、山東省***建山東財經大學的辦學體制，下部的壹撇壹捺呈現開放姿態，構成的負形猶如壹把開路神斧，昭示著學校開放辦學、跨越發展的辦學特色和時代特征。
第五，圖案采用漢字書法藝術勾勒歲月流轉的痕跡，映射學校辦學歷史之悠久。校標的顏色采用代表文明、進步、理性、嚴謹的藍色，體現出“克明峻德，格物致知”的校訓精神。
參考資料：
百度百科-山東財經大學