專業和英語融合的本科雙學位課程設置富有北外特色，分為五大模塊：
1)公***必修課和全校通選課：
公***必修課（324課時），全校通選課 (144課時)
2)英語必修課：精讀、口語、聽力、泛讀等（約750課時）
3)專業基礎課程：高等數學、線性代數、概率論壹數理統計、宏、微觀經濟學、計算機、會計、管理學、公司財務等15門課程（810課時）
4)專業必修課程：每個專業有5門專業課程（約180課時）
專業選修課程：為學生提供超過30-33門的選修課程，學生任選10門（360課時）
5)英語雙學位課程：英美文化、商務英語、時事英語、寫作、口、筆譯等（750課時） 第壹，英語教學內容與專業的融合
畢業生外語水平是北外國際商學院與其他商學院學生相比的優勢所在，如何在取得經濟學或管理學學位的同時，英語達到相當於英語專業畢業生的水平，這是我院復合型人才培養模式首先要解決的壹個關鍵問題。英語技能課(精讀、口語、聽力、泛讀)安排在大壹、大二，堅持小班上課，發揮北外的傳統優勢，我們的目標是幫助學生打牢基本功，使其擁有紮實的英語功底，為高年級學習做準備。同時，在“十五211”項目實施中，我們重點開了發視聽說等多媒體教學方法和利用開放式教學平臺改進小班教學模式，提高教學質量和教學的規模效益。
英語從二年級第二學期開始，本科生的英語教學內容與專業融合。英語的閱讀、寫作和翻譯課程將逐漸與所學專業內容相結合，使學生不僅繼續提高英語語言能力，同時還拓展了本專業的知識。
學生在大三開始，可以選修學院具有特色的英語雙學位課程，接受英文的口、筆譯等專項技能訓練，以商務、經濟、經貿、金融和信息管理專業內容為主，同時包括英美文化與社會概況、英美文學簡介、時事英語等課程。在基礎階段著重語言技能，在高年級階段著重了解英語國家的商業文化和商業語言以及高級應用能力等。
學生在三四年級修完指定英語課程並完成壹篇英語畢業論文後，可獲得北外英語專業雙學位。
第二，寬口徑培養。
盡管我們本科設置了六個專業，但統壹設置了14 門專業基礎課，這部分課程占到各個專業課程的壹半以上，這樣在分專業的基礎上就同時做到寬口徑。專業課講求高效高質量，我們對各個專業的專業課去粗取精，每個專業設置了5-6門專業課，通過教學手段和教學內容改革，同財經院校比，適當減少課時，增加信息量和課外閱讀量。
第三，增加選修課，拓寬學生知識面
學生要選修大學開設的六大系列通識教育課程8學分。
同時，國際商學院開設了30多門選修課，分為多個模塊，專業選修課尊重學生興趣，以學生為中心，鼓勵學生選擇各個不同的方向，拓寬學生知識面。這樣學生在課堂學習中，就可以形成層次豐富的知識結構。
第四，經濟、管理專業課的雙語教學方法探索
在教材的選擇上體現雙語的要求，在教學過程中，運用網絡多媒體課件、案例和實驗室模擬教學相結合的教學方式。
——以《貨幣金融學》為例首先，在教材的選擇上體現雙語的要求。選擇了由美國著名的金融學家米什金撰寫的《Economics of Money, Banking and Financial Market》原版書作為核心教材。之所以選擇這本書作為教材，主要在於該書的如下特點。
——內容全面，邏輯清晰。
——形式多樣。
——版本更新快。
多媒體課件的內容全部用英文完成。
與此同時，用中文進行基本理論知識的講解。之所以這樣做，壹方面是因為學生、尤其是較低年級的學生在接受新理論時使用母語更為有效；另壹方面，利用多媒體和板書幫助學生熟悉這壹領域的英文表達，而且加強中英文之間的聯系，使學生在學習理論知識的同時獲得了語言的訓練。
最後，在學生的日常學習中，要求學生用英文完成課後的練習，並且在考試中使用英文答卷。
專業課采用雙語教學的占80%以上。