1，不同招生分數
升學班錄取的分數明顯高於3+2班。我們以河南省某省屬學校的招生信息為例。2020年鄭州市高中最低錄取控制線定為319分，河南省3+2最低分為170分。學校規定的入學班最低分為320分，3+2最低分為200分。普通三年就業班沒有分數要求。
升入高壹班的目標很明確。招收高分考生、沖擊本科生和升學率是檢驗其質量的重要參數。因此，為了更好地達到升學效果，招生分數自然是水漲船高，遠遠超過3+2班的招生分數。
2、課程設置不同
這兩個班的課程設置明顯不同。3+2班的課程設置與普通三年制課程基本相同，區別在於最後壹年。普通三年制的最後壹年主要以實習培訓為主，3+2更側重於晉升考試課程。
升學班的課程與就業班和3+2班的課程更不壹樣。首先，高級班的語言外課程必須貫穿整個中學三年，尤其是最後壹年，語言外課的量會增加。中專學生的文化課基礎還是太差。如果能在語數外多拿點分，有助於拉大差距。
3+2教育模式:
“3+2”是職業院校和本科院校之間的分階段培養過渡。“3”代表高職三年，“2”代表本科兩年。在高職院校學習三年後，通過過渡測試後，可以進入銜接的本科院校學習兩年，通過測試後才能獲得本科學位。
學生畢業後不僅能從事本科畢業生才能從事的工作，還具備相應的壹線崗位操作技能。與普通本科生相比，他們具有更強的實踐技能，有利於培養高素質的應用型專門人才。