山壹程，水壹程。八面相援萬裏征，同心戰疫情。
風壹更，雪壹更，不懼風霜臨江城，照明千戶燈。
雖不能到前線殺病毒，戰瘟疫，但可以用讀書“以讀攻‘毒’”。
二、講解新課
老師：“海外有壹國土，名曰傲來國。國近大海，海中有壹座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有壹塊仙石。……內育仙胞，壹日迸裂，產壹石卵，似圓球樣大。因見風，化作壹個石猴。”這段描寫選自我們剛剛學習的課文——生答（《猴王出世》。）這個石猴就是我們所熟悉的——生答（孫悟空），同學們對機智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空產生了濃厚的興趣，利用寒假時間閱讀了老師給妳推薦的《西遊記》這本原著。今天這節課外閱讀課，我們就壹起走進《西遊記》,感悟它的魅力！
二、讀書匯報
據老師課前調查，我們班有幾位同學讀完了《西遊記》，無論是讀完的還是沒讀完的，相信同學們對《西遊記》都有了壹定的了解。現在，老師想出題考考大家，看誰的<<西遊記>>知識最豐富，有沒有信心？好，請看題：
（壹）選擇題：(課件2)
? 1、《西遊記》的作者及朝代（）
? A、曹雪芹 清代 B、羅貫中 明代 C、吳承恩 明代
? 2、西遊記主要講了唐僧師徒四人歷經（ ）難，到西方拜佛求取真經的故事。
? A、三十六 B、八十壹 C、七十二
? 3、《西遊記》中唐僧的原型是（ ）
? A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏
? 4、豬八戒原本是天上的（ ）
? A、弼馬溫 B、天蓬元帥 C、卷簾將 （課件3）
? 5、《西遊記》壹書***有（ ）
? A、八十回 B、九十回 C、壹百回
? 6、唐僧的坐騎小白馬原本是（ ）
? A、東海龍王兒子 B、西海龍王兒子 C、南海龍王兒子
? 7、《西遊記》中唐僧的徒弟是指（ ）
? 8、孫悟空壹個筋鬥能飛（ ）
? A、十萬八千裏 B、十萬三千裏 C、十萬裏
? 9、沙和尚的法號是（ ）
? A、沙悟凈 B、沙悟能 C、豬剛鬃
同學們回答的都很正確，我知道大家壹定是按照老師之前教妳的方法通過：
①觀看前言後序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。
②觀看目錄，了解故事情節。
③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。
④遇到不懂的打個問號，可以自己揣摩或參考譯文，也可以請教別人。
同學們讀的大多是青少年版的《西遊記》.壹讀就懂,但《西遊記》是我國四大古典名著之壹，是我國文學的瑰寶。要想知道它的魅力，還需要我們進壹步深入閱讀，也就是讀原著，可是原著往往都是半文言半白話文，讀起來比較困難，通過我們第二單元的學習，相信同學們掌握了閱讀名著的方法了。我們壹起再來看壹看（閱讀名著竅門壹、二三）
三、對比閱讀，體會名著魅力
名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經典名著的價值之壹就在於典範的語言，請將青少年版本的《西遊記》中第壹回《美猴王出世》與原著《西遊記》相比較，看看有什麽不同之處。
1.石猴是天地風化之物，孕育石猴的花果山是個什麽樣的地方呢?青少年版本中只有壹句話（課件6）：滿山蒼松翠柏。讀原著找出相關語句。
2.出示原文中的句子：
勢鎮汪洋，威寧瑤海。勢鎮汪洋，潮湧銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。木火方隅高積土，東海之處聳崇巔。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴；削壁前，麒麟獨臥。峰頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結果，修竹每留雲。壹條澗壑藤蘿密，四面原堤草色新。正是百川會處擎天柱，萬劫無移大地根。
(1) 這麽美的地方，作者是用怎樣的語言把它寫出來的呢?認真讀幾遍。
(2) 把目光聚焦在語言文字上，從“怎麽寫”的角度發現了什麽秘密?
(3) 交流:這段話句式整齊，講究對仗，濃墨重彩地為我們描繪出花果山的美麗。
(4) 指名讀，感受花果山的靈秀。
3.那石猴在山中的生活怎樣呢?
出示原著中的句子:
那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝遊峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。
(1) 通過朗讀進壹步發現語言的奧秘。
(2)指導學生讀出節奏感，讀出石猴的逍遙自在。
4.石猴與群猴為伍，覓得了壹處極佳的安身之地——水簾洞，好不歡喜!原著是怎樣描寫的呢?
出示原著中的句子：
那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，壹個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏壹會，也都進跳過橋頭，壹個個搶盆奪碗，占竈爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無壹個寧時，只搬得力倦神疲方止。
(1) 大聲、自由地讀。
(2) 說說喜歡這段文字的理由。動詞描寫栩栩如生.
(3)朗讀、品味。
5.小結：內容與語言高度融合，這就叫經典。
三、激勵，以賞讀感受寫法
1.傳神的描寫，精煉的語言，給讀者帶來無盡的想象，怪不得北京大學白化文教授對《西遊記》作了這樣的評價：（齊讀）
《西遊記》其想像新奇，上天下地，出神入化，可說達到了登峰造極的地步。主要人物的性格也極為鮮明。而且讀者面最寬，老少鹹宜。此書的副作用極小，是壹部鼓舞人鬥爭，永不灰心，為達到目標而百折不撓的書。我們來看看其他人對《西遊記》這本書的評價吧！（自讀）
2.“寫什麽”人人看得見，“怎麽寫”對於大多數人來說卻是個秘密。希望同學們再讀讀原著，進壹步感受名著的魅力，妳們壹定會有更多的收獲。
四、總結拓展
歲歲年年花相似，年年歲歲大不同，今年的春節，格外特殊，新型冠狀病毒的肆虐，阻斷了我們出門遊玩的腳步，雖然我們沒有孫悟空的金箍棒，但我們有鐘南山院士這樣的擔當專家、我們有千千萬萬的最美逆行者無畏無懼，有我們強大的國家做後盾，相信病毒這魑魅魍魎，最終會被消滅掉，作為小學生的我們當前能做的，宅在家裏用閱讀的熱情、讓經典陪伴、讓名著伴讀，等疫情的霧霾消散時，再回到美麗的校園和老師、同學面對面交流閱讀的樂趣吧！