對財務管理專業的新認識及專業導論課若幹建議。

1.如何體現財務管理專業的特色。財務包括公司理財或者財務管理、投資學、 金融 市場學三個部分。財務管理專業側重於公司理財,金融專業側重於投資學和金融市場學。對於財經類大學來說,由於財務管理專業往往設置在 會計 學院下面,因此要以培養具有國際視野的CFO為人才培養的市場定位。在市場定位明確之後,還要設置比較靈活的教學計劃,為不同興趣的學生提供壹份可選菜單。財務管理專業的教學計劃和課程體系主要圍繞培養未來的CFO而設置,但是考慮到財務管理專業與會計學專業、金融學專業相近,可在財務管理專業教學計劃中設置會計學專業、金融學專業的部分主幹課程,比如中級和高級財務會計、投資學等課程,為壹部分喜歡會計學或金融學專業的學生提供壹份可選菜單。總之,財務管理專業的特色壹方面體現在人才培養的市場定位上,另壹方面體現在教學計劃和專業課程設置上。2.財務管理課程與高級財務管理課程 內容 的劃分。不少院校借鑒會計學專業的主幹課程設置經驗,開設財務管理原理、中級財務管理和高級財務管理課程,目的是使學生的 學習 能夠循序漸進。但是在實際操作過程中遇到的主要困難是,財務管理原理課程與中級財務管理課程內容的劃分很難涇渭分明,存在很多重復的部分。因此,筆者建議將財務管理原理和中級財務管理合並在壹起,開設財務管理課程。另外,還要對財務管理課程與高級財務管理課程的內容進行劃分。對這壹 問題 的處理,可以將教學內容和教材使用結合起來考慮,首先制定財務管理課程的教學大綱,可以考慮以註冊會計師 考試 用書財務成本管理課程中的財務管理內容為基礎作為財務管理課程的教學內容。關於財務管理課程的教材使用,建議采用國際經典財務管理教材的譯本。這樣既有利於培養學生的國際視野,又克服了學生的語言障礙,便於學生更多、更有效率地學習財務管理知識。國內翻譯比較好的國際經典財務管理教材主要有兩本:壹本是吳世農、沈藝峰等人翻譯的《公司理財》(Stephen A.Ross等著);另壹本是方曙紅、範龍振等人翻譯的《公司財務原理》(Richard A.Brealey等著)。由於這兩本教材內容充實,足夠壹學年使用,所以可將其中與國內財務管理教材內容大致相同的部分,作為財務管理課程內容講授,剩下的內容作為高級財務管理課程內容講授。在這兩門課程的學習過程中,壹方面,鼓勵 英語 基礎好的同學對照 英文 原版教材學習(機械 工業 出版社同時出版了這兩本書的英文版本),培養學生直接閱讀英文 文獻 的能力,提高專業英文水平;另壹方面,在教學過程中可有意識地結合我國上市公司的壹些財務案例進行 分析 ,以培養學生 理論 聯系實際的能力。3.如何培養財務管理專業學生的實踐能力。在教學過程中,學習能力和實踐能力的培養都很重要。但是由於財務管理專業建設時間比較短,缺少 歷史 經驗積累,教學實踐環節比較薄弱,學生實踐能力的培養有點力不從心。代寫留學生論文再者,不同的財務主體,其財務活動有很大不同,強調在學校裏培養出較強的實踐能力也不太現實。因此,在教學中還是著重利用案例教學以及財務管理知識競賽等手段,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在案例教學中要註重培養學生的結構性思維習慣。4.是否需要單獨開設職業道德 教育 課程。針對 現代 大學教育中存在的“重術輕道”問題,財務管理專業教育毫無疑問應加強職業道德教育,為減少 社會 貪汙舞弊、提高社會誠信做出自己的貢獻,因此有教師建議開設財務人員職業道德教育這門課程。