記者采訪包括哪些內容？記者是壹種職業，也是壹個行業。記者需要積極、充分地準備采訪，做壹個積極的傾聽者，集中註意力。並引導對方在面試時願意與妳交談。分享以下內容
記者采訪包括哪些內容？1面試大綱包括哪些內容？
訪談計劃壹般應包括:
首先是受訪者。
也就是說，妳要面試誰？
妳對壹位先進人士的采訪。
這位先進人物是妳的受訪者。
他周圍的人，他的親戚朋友，他的領導，也可能是妳采訪的對象。
如果采訪對象錯了或漏了，會給采訪帶來損失。
如果面試者很多，在起草面試大綱時也應考慮面試順序。
順序的安排，壹是要有利於新聞素材的挖掘。
如果妳采訪壹位高級作者，但這位高級作者不善言談，
然後，妳應該先去拜訪那些對他的先進事跡了解較多的同誌，然後再去拜訪他本人。
為了啟發和引導他與受訪者的談話，但不是很詳細的材料。
二是有助於縮短采訪大忙人的時間。
領導幹部、科學家、學者、演員壹般都很忙，找他們的人也很多。
因此，如果妳想從他們那裏獲得新聞素材，妳最好先采訪其他相關人士，然後再采訪他們。
這樣，那些可以從別人那裏獲得的材料就不需要他們提供了。
他們被要求提供的只是他們需要的。
二、面試的內容。
妳應該根據報道的意圖和妳掌握的新聞線索擬定采訪的具體內容，即談話的主題。
應該有盡可能多的主題，包括具體的和壹般的。
其中壹些可能是他們自己的想法，他們可能不會得到他們想要的東西，但他們仍然應該被包括在內。
提出壹個想法不是先驗理論，因為它是基於現有的新聞線索，它不是最終結論，可以修改。
當然，面試大綱擬定後，在面試過程中更改也不是不可能。
這就要求從實際出發，實事求是，並根據新的情況進行調整、補充和修改。
面試大綱範文
壹、訪談目的:
通過采訪成功人士，深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界、鑄就優秀思想品德。
通過面試，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。
通過了解成功人士的成功歷程和經驗，我們可以深刻理解成年、成功和成功之間的關系。
做壹名全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。
在采訪在某壹領域、學科、行業等做出巨大貢獻並產生重要影響的成功人士時。，認真記錄訪談內容並按要求填寫訪談報告。
二、訪談對象:在某壹領域、學科、行業等做出重大貢獻並產生重要影響的成功人士。
3.面試時間:暑假2周。
四。采訪內容:成功人士的奮鬥歷程和奮鬥精神、成功經歷、對社會的貢獻和影響等。
妳也可以了解成功人士的生活感受，比如他如何看待失敗、挫折、成功和名利。
動詞 （verb的縮寫）訪談法:面對面訪談直觀、真實、有效。
不及物動詞面試的準備工作:
1，提前擬好面試大綱；
2.時間和地址的約定；
3.起草面試內容，包括準備問題；
4、事先對受訪者的背景了解和資料收集，對方的工作、職位、成就、經歷等。
電視新聞記者的采訪技巧有哪些？
首先，善於向受訪者提問
提問是記者讓當事人開口，讓新聞事件當事人到場，還原事情真相的過程。這也是記者進壹步核實和澄清事實的過程。提問被采訪者是記者采訪活動中經常使用的方法，提問的方式多種多樣。
本文主要討論提問技巧在新聞采訪中的運用。采訪時，記者提出壹些假設性問題，或明知故問，以使對方放松警惕，或引起對方思考和回答，從而獲得或證實已初步掌握但尚未確定的情況。
我們要學習的是如何提問。最常見的提問方法分為兩種，即“開放式”和“封閉式”。
1.開放式提問:是指提出相對籠統、寬泛、範圍較廣的問題，對回答的內容沒有嚴格限制，給對方充分發揮的空間。這樣的問題比較輕松，不突兀，而且往往很恰當。特點:常用於面試的開頭，可以縮短雙方心理和情感上的距離，但由於松散自由，很難深入挖掘。
2.封閉式問題:指更具體、更明確、更狹窄的問題，要求對方只回答問題的具體內容。特點:封閉式問題很容易突破，經常用於深入提問或驗證，驗證和改變話題，並且通常很敏感。註意提問的角度和語氣。
不要只問只能用“是”或“不是”來回答的問題。記者的問題應力求從受訪者那裏獲得新鮮的直接引語和細節；獲取受訪者對事件的描述或解釋“發生了什麽”和“怎麽會這樣”。現在我們應該用不同的方式向不同的群體提問:
（1）在問。即正面提問，直奔主題，幹凈利落，壹般適用於記者熟悉的人；二是文化水平高、社會經驗豐富的幹部學者；第三種是有東西的朋友。
②提出問題。又稱迂回法。記者從側面提問，經過迂回和迂回的方式，然後回到主題。比較適合不善言談的受訪者。
③反問句。也被稱為挑釁。由於某種原因，受訪者不願意回答，而記者則從反面提問，促使對方思考，不回答是不行的。這種形式常見於那些謙虛而不願談論它的受訪者，有顧慮而不敢談論它的受訪者，或因地位高而不屑談論它的受訪者。
④提出問題。記者順著對方談話的線索繼續追問，要求“刨根問底”“問個究竟”。
第二，學會觀察受訪者
觀察的作用
1.有助於記者直接獲取第壹手材料，核實間接材料。
新聞報道要真實準確，需要記者采訪和掌握第壹手資料。新聞觀察活動可以使記者減少口頭或書面材料的中間環節，直接從新聞事實的來源獲得第壹手材料，從而有效地保證新聞事實的客觀性，增強新聞事實的說服力。
1.有助於記者直接獲得生動、形象的現場材料和詳實的材料。
新聞報道中的細節往往能起到以壹抵十的作用，記者要有慧眼看清準確的細節。印象中對彭的詳細描寫十分生動。例如，當他捕捉到彭在觀看文藝演出時脫下棉襖披在小號手身上的細節時，真的有“壹目傳神”的效果。
②觀察的對象
1，實地觀察。現場是新聞事實存在的支撐和表現形式，任何新聞事件的發生、發展和變化都離不開新聞現場。現場觀察是記者將註意力集中在眼睛上，各種感覺器官同時運作的壹種采訪形式。它是壹種主觀理解和客觀壹致的面試形式。現場觀察是壹種無聲的采訪，也是壹種重要的采訪形式，它要求記者善於在現場發現新聞亮點，不斷發現新聞信息，挖掘新聞事實。
記者在觀察現場時，只有關註被觀察對象的“動態”和細節，才能看到被觀察事物“活”起來、看到特點，寫出來的報道才會生動、感人、充滿“立體感”。
2.性格觀察。（1）觀察字符的外觀。仔細觀察受訪者的外部特征，如聲音、微笑、著裝、姿勢、語氣和行為。這樣寫出來的報道，可以使新聞人物躍然紙上，栩栩如生，給觀眾壹種呼之欲出的感覺。
（2）動作和語言。人物獨特的動作和語言是許多新聞報道中不可或缺的內容。把握這些動作和語言並呈現出來，不僅可以豐富和充實新聞報道的內容，還可以增強新聞報道的可讀性。
記者采訪的開場白有哪些？
1，妳好，XXX，我是XXX電視臺/報社的記者，今天需要占用您幾分鐘寶貴的時間對您進行采訪。
2.妳好，我是某某，某部門職員。今天，我想就項目管理做壹個簡短的采訪。我想知道妳是否有空。
3.觀眾朋友們大家好，這是XXX第壹次在某個現場給大家帶來的報道。
記者采訪示例:
1，面試老師
導讀:老師妳好，妳從教幾年了？
采訪內容:這麽多年過去了，妳對教育最大的感受是什麽？妳能和我們分享壹些教學中感人的事情嗎？
結語:都說所有的老師都是用蠟燭燃燒自己，照亮別人，而我身邊的這位老師不僅照亮了別人，也讓自己變得精彩。
2.采訪壹位人力資源管理主管。
（簡介）妳好，我是xx，很高興妳能接受我的采訪。
（結語）非常感謝X主任在百忙之中抽出寶貴的時間和我聊聊關於人力資源管理的知識。我想不僅我從這次采訪中受益匪淺，看了這個節目的觀眾也會有同感。謝謝妳。