（1）閱讀休閑書籍:說明閱讀休閑書籍有助於提高寫作水平。
“輕松閱讀”指的是課外書籍，如《龔澎案》和《濟公傳》。當季老與昕薇交換課外讀物時，他介紹了自己並舉例說明了他的童年。
（2）偏科:嵇老教導昕薇不要偏科，要貫通中西、古今、博雅。
“透”，即全部徹底理解和領悟，達到融會貫通。“三通”指的是清華大學的“中西通”、“古今通”和嵇老的“文理通”，這是嵇老反對昕薇偏科的說法。
（3）學習外語的問題:紀老認為，早學外語不如晚學。
21世紀是壹個知識經濟飛速發展的社會，對人才提出了更高的要求。紀老認為學習壹門外語尤為重要。
（4）積累古詩詞:紀老主張多背誦古詩詞。
嵇老在與昕薇的交往中提出了關於古詩文積累的建議，並以“最少”和“最少”提出了量化要求。這裏面既有紀老自身成長的經歷，也有對中國傳統文化傳承的關切，更是對“貫通古今”的註解與落實。
擴展數據:
在“苗苗和達叔的對話”中，苗苗和達叔不僅代表了昕薇和季羨林，而且“苗苗”還包含了昕薇在學習和增長知識的道路上剛剛起步，就像壹個破土而出吸收營養的苗苗。紀老學識淵博，造詣深厚，猶如壹棵根深葉茂的大樹。“苗苗”和“大樹”交流的正是如何成長和吸收營養，讓苗苗長成參天大樹，讓昕薇這樣的孩子成才。
百度百科-苗與達叔的對話