啟蒙階段的英語學習主要靠模仿，模仿老師的發音和講話，包括語音語調。模仿的準確性直接關系到發音的質量和將來說話的質量。因此，在課堂上，教師應根據小學生的身心特點和英語課堂教學的基本規律，有效地調控全體學生的學習情緒，盡力吸引他們的註意力，切實抓好語音教學中的各個環節。增強現代漢語的表達能力。英語外來詞在現代漢語中的應用可以豐富漢語的表達能力，提高句子表達的趣味性，進而有效吸引學生的註意力，提高學生的學習興趣。特別是對於農村幼兒園教育來說，生動有趣的外來語更能激發學齡前兒童的學習熱情。如果教師在這個過程中合理地描述外來詞的來源和背景，還可以豐富農村孩子的文化知識，開闊學生的視野。
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