教師，教書育人，本是天職。就像農民要種地，工人要做工。
可如果老師遇見壹個天資聰慧的好學生，就如多年的老農遇到了壹塊良田，做工的工人遇到壹批好的活計，那種愉悅的心情，是不足以用言語比擬的。
昨天，翻看我的釘釘群，看見我班的壹位男生給我發來了這樣壹個疑問
天了嚕，這才小學六年級，問我量子糾纏，先不要說我會不會(當然是不會)，我首先為這個孩子這種探索的精神所折服。
立馬問了下我家的公子，他當然也不會，他習慣的百度了壹下。
回我，這種問題根本就沒有意義，妳的學生怎麽會問這種問題。
但我不這麽認為，盡管我不會很好的回答，但我可以請教其他人啊。
於是，我請教了兒子的班主任，我想，剛畢業的年輕人，大概也會吧
可惜，兒子的班主任好像也不太了解。
老師的回答沒毛病，可是我還是不死心，覺得不能就這麽簡單的應付過去了。於是，又請教了朋友圈裏的楊老師。
楊老師道也上心，很晚了，還在給我回。並且還在鼓勵我。
第二天，我壹大早，把這個轉給了那個小男孩。
即使是我不會，對於學生的提問，我也是滿心歡喜的。即使讓我滿世界去請教，我也是樂意的。