教學模式設計:根據課程的典型任務和基本會計方法的可操作性，教學模式設計突出實踐教學的探索和嘗試。融合了感悟、課堂教學、案例教學、模擬演示教學、實驗實訓等教學方式，多角度展現了本課程的學科魅力。在理論教學中，要註重啟發性和互動性教學，並及時采用案例教學，努力使學生找到學習會計的感覺，提高學生對專業學習的興趣；在實踐中引導學生學習的積極性和自主性；在實習實訓中，要追求實踐的真實性，聘請具有豐富實踐經驗的企事業單位業務骨幹擔任兼職教師，對學生進行專業技術指導，並隨時聽取壹線業務骨幹的建設性、前沿性建議調整專業實訓計劃，確保學生在校學習與實際工作的壹致性，采取模擬企業、項目化、角色扮演、崗位輪換、課堂與實習場所壹體化等有針對性的行動導向教學模式。
教學模式創新:將過去單壹的課堂教學改革為“看、教、練、做”四個環節，並根據職業教育的特點，以感受和認知作為課程的切入點；理論部分原則上選用國家規劃的高職院校教材，技能實訓部分編寫適合我省具體經濟發展情況、涉及實務專家的高仿真實訓教材；整個學習過程體現了“做中學、做中學”的教學模式。