高等教育經費、師資隊伍建設、教育質量、教育機會公平、教育結構和高校畢業生就業等問題已成為我國高等教育發展面臨的主要問題。
高校教育矛盾的變化；
主要矛盾的變化是高等教育發展變化的根本動力。當我國社會主要矛盾是總量性的，即落後的社會生產力水平制約著人們對物質和文化教育產品的需求時，規模擴張就是壹項壓倒性的任務。
然而，在我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾的新時代，我國高等教育發展的主要矛盾也從總量矛盾轉變為結構矛盾，從註重數量轉變為更加註重結構質量， 從關註人的學習到更加關註優質的高等教育資源和個性化、多樣化的需求，經濟社會發展和技術進步也從對高等教育培養人才數量的需求轉變為對結構質量的需求。
評估標準很簡單:
目前，我國高等教育評價體系取得了壹些成績，但也存在壹些問題。全國人大常委會執法檢查組的報告指出，當前高等教育分類評價體系不健全，評價標準相對簡單，教育教學和人才培養等相關指標權重較低，難以有效引導高校合理定位和特色發展，也難以激勵教師將更多精力投入到壹線教學和人才培養中。