法律依據:對當前學前教育發展的幾點看法
三、多種方式加強幼兒教師隊伍建設。加快建設壹支師德高尚、熱愛兒童、業務過硬、結構合理的幼兒教師隊伍。各地根據國家要求和本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園人員編制，逐步完成幼兒園人員編制。完善幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關。2010國家頒布幼兒教師專業標準。公開招聘合格畢業生充實幼兒教師隊伍。中小學富余教師培訓合格後可轉入學前教育。
依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒園教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障措施、專業技術職稱(職務)評聘機制和社會保障政策。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的公辦幼兒園教師，按照國家規定執行工資傾斜政策。表彰優秀幼兒園園長和教師。
完善學前教師培訓體系。辦好中等幼兒師範學校。辦好師範院校學前教育。建設壹批幼兒師範高等專科學校。加強面向農村的幼兒教師培訓，擴大免費師範生學前教育專業招生規模。積極探索初中畢業起點五年制學前教育教師培養模式。重視兒童特殊教育教師的培養。建立幼兒園園長和教師培訓制度，滿足幼兒園教師多樣化的學習和發展需求。創新培養模式，為有誌於學前教育的非師範畢業生提供培訓。三年內，將在國家壹級培訓65，438+0，000名幼兒園園長和骨幹教師。各地將在5年內開展壹輪幼兒園園長、教師專業培訓。
第四，多渠道增加學前教育投入。各級政府應當將學前教育經費納入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。財政性學前教育經費占同級財政性教育經費的比例要合理，未來三年要有明顯提高。各地根據實際調研，制定了公辦幼兒園生均經費標準和生均財政撥款標準。制定優惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐贈補貼辦園。家庭要合理分擔學前教育成本。建立學前教育資助體系，資助經濟困難兒童、孤殘兒童接受普惠性學前教育。發展殘疾兒童學前康復教育。中央財政設立專項資金，支持中西部農村、少數民族地區和邊境地區發展學前教育和學前雙語教育。地方政府要加大投入，重點支持邊遠貧困地區和少數民族地區學前教育發展。規範學前教育經費的使用和管理。