Xxxxx，xx，xx歲，黨員，碩士研究生，國家三級心理咨詢師，學生思想政治教育講師。在XX，在學院任專職輔導員，曾在學院任心理學專家，從開始擔任學校教務處主任。在XXXX XX，通過國家心理咨詢師(三級)考試，成為學校心理健康教育中心兼職心理咨詢師。並長期擔任心理健康教育課程和職業生涯規劃教育的教學，壹直戰鬥在大學生思想政治教育、教學和科研的第壹線。
這些年來，我壹直兢兢業業，關心學生。她以敬業的工作態度、勤政務實的工作作風和創新的科學精神，在大學生心理健康教育的理論研究和實踐中取得了良好的成績，得到了學校各級領導的充分肯定。經我校心理健康教育中心推薦，我在此申報湖南省心理健康教育先進個人，現將我的先進事跡總結如下:
壹是立足自身工作，努力探索心理健康教育實踐的新方法，註重針對性和實效性。
擔任輔導員以來，我壹直牢記心理健康教育是思想政治教育的重點。眾所周知，隨著改革開放的深入發展，高校所處的環境日益多樣復雜，對大學生的價值取向產生了直接影響，大學生在思想活動中的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也在不斷增強。她擔任輔導員的學院是壹所工科院校，學生人數最多，男女比例嚴重失調。她根據大學生的實際特點，重視開展心理健康教育專項活動，組織了壹系列豐富多彩的心理健康教育活動，如女生節三人行活動、心理劇場、十佳心理委員評選、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參與，提高了大學生自我心理維護的意識，提高了心理素質。
二是長期堅持心理健康教育課程壹線教學和心理咨詢室值班工作，幫助學生排憂解難，深受學生喜愛。
擔任學院心理系主任、教務處主任以來，她每年為學院600多名新生承擔“心理健康教育”壹線教學，教學效果良好。她能根據國家相關文件精神，制定教學大綱，精選優秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻，自己制作課件，參加研討和聽精品課，承擔大量教學任務，在學校課程教育教學中發揮關鍵作用。
自取得心理咨詢師資格以來，她壹直親自參與學生的心理咨詢，堅持每周在學校心理咨詢室值班，耐心為學生答疑解惑。因為她堅持在壹線進行個別輔導，積累了豐富的心理咨詢經驗，在咨詢期間總是有學生願意去看望她。
第三，重視心理健康教育研究，努力提高自身心理教育研究水平，在課題研究和論文發表方面取得了豐碩成果。
她把心理健康教育作為思想政治研究工作的切入點，並圍繞這項工作進行了深入的理論研究和實踐探索，運用科學系統的方法思考和研究心理健康教育中的現實問題，並不斷加以總結和提煉。
近年來，她結合學生工作實際，積極承擔省、市、校各級各類心理健康教育科研任務。xxxx年，參加思想政治教育項目“XXXXX”；在xxxx，指導學生設立科技創新項目“xxxx”，並在次年完成項目；xxx年主要參與省教育科學重點資助項目“XXXX”；在xxx，作為第壹任指導老師，指導學生建立湖南省德育實踐項目“xxxxx”，並於xxxxx年圓滿結束項目；她以第壹作者:“xxxx”在各級各類期刊發表思想政治教育論文xxx篇。
第四，落實心理預警機制，加強心理危機幹預。多年來，學院未發生因心理問題引發的重大安全事故。
自從事心理健康教育與咨詢以來，我們積極實施學校心理危機預警機制。她嚴格按照學校“分管校領導-專兼職心理教師-學院心理專家-班級心理委員-宿舍聯絡員”的五級心理危機信息預警與幹預機制，指導開展學院的心理幹預工作。堅持全院每周壹次心理危機調查，每周日晚在學院心理危機調查匯總表上認真查閱和掌握學生情況，並按時向院領導和上級匯報調查情況。工作以來，她所在的學院成功化解多起心理危機事件，未發生因心理問題導致的自殺等重大安全事故。
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