許多研究證明，嬰兒的早期依戀質量可以預測他們在兒童早期甚至成年期的行為。安全依戀的寶寶在嬰兒期仍然保持積極的心理狀態，願意與人交流，願意探索，自信，對周圍環境有很好的控制感。而不安全依戀的孩子往往會發展出退縮、溝通能力差、自信、情緒不穩定的特點。
(B)早期依戀對情感發展的影響:
在1951中，Barber和他的同事報告了壹個人過早離開父母的壹些案例。報告中指出，這些嬰兒無法與他人友好相處，害怕玩遊戲、冒險、探索和發現身體以外的世界，甚至害怕自己。
由此，巴伯得出壹個結論，可以肯定的是，心理健康最基本的東西就是嬰兒應該與母親(或穩定的代孕母親)保持溫暖、親密、持續的關系。
在這裏，孩子們可以找到滿足和快樂。如果孩子能形成良好的依戀，會導致壹個人對同齡人和後代的信任、自信和成功的依戀。相反，壹個人如果沒有在清晨與母親形成依戀，就可能成為壹個不可靠的成年人，缺乏來自依戀的力量，無法發展成為壹個好父親或好母親。
(3)早期依戀對認知發展的影響；
具有安全依戀的兒童的認知通常表現出較高的發展水平。
有研究者對壹歲嬰兒的依戀類型進行了調查，在兩歲時將其置於相對復雜的問題情境中，觀察其解決問題的主動性、好奇心和興趣，以及是否具備壹些有助於解決問題的社交能力，以此來考察早期依戀與後期認知發展的關系。
結果表明，雖然問題很難解決，但具有安全依戀的兒童能夠熱情、積極地接近問題；在解決問題時遇到挫折，表現出較少的負面情緒，有較好的堅持性，能及時向大人尋求幫助，尋求合作，積極調整自己的行為，聽從大人的安排解決問題。
而焦慮-叛逆型依戀的孩子對問題不感興趣，遇到困難時表現出許多消極的情緒反應，容易失望和放棄問題，過於依賴母親，不能獨立解決問題，通常忽視大人的引導。早起回避依戀的孩子，面對問題時往往會表現出跺腳、發脾氣等負面情緒反應。他們的堅持性很差，回避母親的幫助。
因此，依戀的性質在壹定程度上制約了兒童的認知活動。
擴展數據:
弗洛伊德有句名言:嬰兒和母親之間的關系是“獨壹無二、無與倫比的”。作為最早也是最穩定的戀愛對象，以及以後所有戀愛關系的模式，母親關系壹旦建立，就終身不變”。人們通常所說的愛情、親情、親子關系、師生關系等。本質上都是源於依戀。
在嬰兒生命延續的過程中，母親給了孩子無數個“第壹次”。他們第壹次給孩子餵食，撫摸孩子，讓孩子感受到愛。他們第壹次和孩子壹起逗樂玩耍，讓孩子體驗到了和別人壹起找樂子的樂趣。他們第壹次傾聽和解讀孩子，讓孩子感受到被理解的快樂...
這種無限的養育和關愛構成了母親和嬰兒之間的天然聯系，這種聯系是持續的。因此，依戀是嬰兒與母親(主要照顧者)之間的壹種親密的情感聯系。