2.將心理健康教育滲透到日常活動中:教師可以將心理健康教育融入各種活動中，或者將心理健康教育融入日常活動的各個方面，如生活環境、自由活動等，從而實施心理健康教育。
3.運用多種方式方法幫助幼兒成長:幼兒園教師可以根據幼兒的年齡特點，運用多種方法和手段實施心理健康教育。
學前兒童心理健康教育旨在引導學前兒童家長和教師順應時代發展要求，把握學前兒童心理發展規律，促進兒童人格健康發展，培養符合時代需要的身心和諧發展的人才。
擴展數據
學齡前兒童心理健康教育的意義:
兒童心理和行為問題的數量逐年增加，並有低齡化發展的趨勢。在兒童精神科門診中，兒童心理行為問題占60%以上。目前，約有3000萬兒童存在不同程度的心理和行為障礙。如果不能及時識別和幹預，壹些心理行為障礙會發展成精神疾病，嚴重影響孩子的成長，甚至可能對社會產生負面影響。
開展兒童心理健康教育勢在必行。重視心理健康教育，培養良好的心理素質，防患於未然，可以為孩子的人生打下溫暖的底色，為孩子的終身成長發展打下堅實的基礎。
掌握學前兒童的心理發展特點，判斷其心理健康狀況，解讀其言行背後的真實需求，是開展高質量學前教育的必備能力。
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