實踐課程主要包括教材，教材分析，教學目標，重點難點，課時安排，教具準備，然後是教學方法，本課程存在的問題，結合學生實際采取的教學方法。然後說說過程，設計的教學過程，作業布置，板書。
說課是教師口頭表達具體課題的教學思路和理論依據的壹種教學研究和教師培訓活動，即在備課的基礎上，教師面對同行或教研人員講述自己的教學設計，然後由聽者進行點評，以達到相互交流和提高的目的。
擴展數據:
講座作為壹種教研改革手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987提出的。實踐證明，講座活動有效地調動了教師進行教學改革、學習教育理論和研究課堂教學的積極性。這是提高教師素質，培養研究型青年教師的最佳途徑之壹。
說課是教師口頭表達具體課題的教學思路和理論依據的壹種教學研究和教師培訓活動，即在備課的基礎上，教師面對同行或教研人員講述自己的教學設計，然後由聽者進行點評，以達到相互交流和提高的目的。我們在講課的實踐中認識到，這個定義是不全面的。
根據我們的理解，講座可以針對壹個特定的主題或壹個想法或壹個問題。講課就是講妳怎麽教，為什麽要這樣教。說課也是教師資格證考試和教師招聘考試的必要環節。
參考資料:
百度百科:講座