如何擺脫「撿垃圾不如讀書」？求解答

作者:熊丙奇當大壹新生正忙著為大學生活做準備時，家住四川成都槐樹店路的玲玲(化名)正和父親就上大學進行著壹輪又壹輪的談判。雖然拿到了成都某大學的本科錄取通知書，但玲玲的父親固執地認為“讀書無用”。他寧願給錢幫玲玲做點小生意，也不願“把幾萬塊學費扔到水裏”。玲玲父親說“撿垃圾不如讀書”，在網上引起了大量網友的唱衰，這也反映了社會對大學教育的不滿。在我看來，父親可以對上大學做出這樣的判斷，但不能剝奪孩子上大學的權利；從孩子成年的角度來說，他也可以拒絕給孩子提供學費支持，但從長遠來看，上大學應該算是壹個“投資賬戶”，但更應該算是壹個教育賬戶。我們承認父親的財務賬目可能是正確的。他說四年大學學費和生活費肯定要8萬。如果高中壹畢業就開始工作，四年至少能賺8萬，這樣壹次就是1.6萬。這1.6萬可以用來投資買房當首付，也可以直接開店賺錢。但是妳拿著它上大學，畢業後不壹定能找到工作，或者找工作壹個月要花兩三千，再花四五年才能賺回這16萬。但大學也有發展個性、完善自我的非功利價值。難道人生只有對金錢的追求嗎？在我們的社會裏，功利主義教育盛行，這是壹個不可回避的事實。對於很多人來說，讀書只有功利性的價值，而功利性的讀書價值壹旦下降，讀書就變得毫無用處，這關系到我們國家整體的教育模式和目標。基礎教育中只強調知識教育，把升學作為唯壹的Q標準，卻沒有對學生進行生命教育、生命教育、生存教育。在高等教育中，混個文憑是很多人的追求。以前文憑還值錢的時候，大家都覺得上大學有價值，但是當文憑不值錢的時候——當妳光憑文憑找不到好工作的時候，妳就覺得上大學沒意義了。另外，這幾年大學同質化嚴重，甚至有些學校和專業教育被嚴重掏空，給不了學生多少真正的教育。這種情緒進壹步加劇。換句話說，是中國目前的教育模式造就了功利主義的教育理念。對於這壹事件，我國教育部門和學校應該反思。雖然上大學不是成功的唯壹選擇，但在健康的教育環境下，這其實是社會的進步，意味著學生有多重教育選擇，多重成功選擇。而在中國，不選擇上大學其實充滿了無奈，這就需要大學提高辦學質量，提高教育回報率。如果大學辦學質量低，教育回報率低，就會有越來越多的家庭和學生選擇放棄高等教育，就會出現放棄高中教育和初中教育的連鎖反應。其實我們國家每年有200萬左右的學生以各種形式放棄高考，只是因為學生自己決定放棄，或者家庭和學生協商放棄，並沒有像這次父親要求孩子放棄那樣的新聞效應。另外，我們的社會應該給學生提供自主選擇的空間。據報道，這名學生其實是想通過助學貸款完成學業，而不是依靠父親的經濟資助。這其實是個好主意，也有助於她自力更生——父親的不贊成正好可以給她獨立的鍛煉——但仔細研究相關政策後，她發現自己根本不具備貧困資格，不能申請貸款。這不應該。在國外，很多國家的助學貸款基本覆蓋所有學生，所有想申請貸款上學的學生都可以申請，可以讓學生自立，完全靠自己上大學，不需要家庭支持。以美國為例，壹個本科生最高可貸46000美元，壹個研究生最高可貸654.38+038500美元。有助學貸款的學生享受的福利較低，家庭經濟狀況不好的學生可以獲得政府的貼息，大學期間不用支付貸款利息。中國也可以借鑒這種模式，允許所有學生申請助學貸款，而貧困學生申請助學貸款是免利息的。如果中國能夠實行這樣的制度，說明中國的教育部門和大學確實重視學生自立能力的培養，同時也非常關註受教育者的權益。當學生能夠靠自己的努力完成大學學業時，這類大學的競爭力必然更強——無法將教育價值還給受教育者。受教育者為什麽選擇借錢讀書？所以，如果能借此事件推動中國助學制度的改革，那麽也算是中國高校為應對讀書價值下降而做出的積極舉措。(熊丙奇)原標題[]