1，註重新教師的培養，以藍藍結對的形式把課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養，借助各種賽事，不斷發現新苗，培養新人，打造壹支優秀的青年教師隊伍。
3.註重骨幹教師的管理和引導，通過參加xx區小學數學骨幹教師聯盟的活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”的教學和考核機制，充分發揮骨幹的輻射和示範作用。
4.積極開展小學數學“翻轉課堂”課堂教學模式，探索課例討論展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學中的影響力和作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5.加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型教師。積極承擔示範課、觀摩課等公共教學任務，在日常教學中積極接受其他老師講課。研討會原則上每兩周召開壹次，上半年召開6-8次。
具體做法
1，個人規劃。
根據“大師工作室”的三年發展總體規劃，每個成員圍繞個人授課的優缺點，制定三年個人發展規劃和年度培訓計劃。
2.開展讀書活動。
為了更好的了解學生和課堂，我研究了兩本專業書，通過各種方式交流，結合自己的教學實踐，寫了案例分析和心得體會。
3.開展課堂教學分析活動。
為了對自己的課堂教學有更專業的把握，本文結合個別公開課對課堂教學進行分析，從多個方面對課堂教學進行分析解讀，找出個別教學中存在的問題，從而進行後續的教學研究。
4.開展在線交流和討論活動。
建設名師工作室網站，利用網絡開展交流活動，解決教學中遇到的問題。
5.開展教研活動。
選擇壹個班級集體備課，開展課堂教學實踐和案例研究。
6、申報主體
根據研究內容，申報市級課題並開展研究。
7.期末總結。
年底會有工作總結，整理工作室活動成果和相關資料，討論明年活動的主要內容。