如果家長已經發現孩子有使用暴力的跡象，就要多關註孩子的日常學習生活，尤其是在學校。家長無法監督，要多和老師溝通，在學校和家裏同時監督和教育孩子，盡快改掉這個壞習慣。同時需要看是不是以下原因造成的。
1.模仿別人的行為。
孩子的模仿能力很強。以前有壹個視頻，孩子是奶奶帶大的，奶奶因為年齡大，駝背，孩子跟著奶奶駝背學走路。如果家庭中的父母控制不了自己的情緒，經常吵架或者打架，或者經常用打罵的方式教育孩子，那麽孩子長期處於這樣的環境中就會變得有攻擊性。此外，網絡和各種媒體傳播的內容良莠不齊，包括壹些大家熟悉的往往含有暴力內容的手機遊戲，壹些孩子經常看的電影、電視劇、動畫片，孩子很容易學會模仿。
2.挫折帶來的挫敗感。
現在的孩子大多是獨生子女，長期受到父母長輩的關心、愛護和照顧，有很強的競爭力和自尊心。如果某件事沒有達成，很容易產生心理上的挫敗感。美國心理學家多拉德曾提出“挫折-攻擊”假說，認為挫折與攻擊行為之間存在相關性。所以，如果孩子總是因為挫折而感到沮喪，得不到父母的關心和理解，就會通過暴力等行為來釋放壓力。
3.父母錯誤的教育方法。
如果家長不能形成正確的教育觀念，就會助長孩子不良風氣的發展。比如孩子和孩子爭搶玩具，壹方通過推搡或擊打他人得到玩具後，如果老師采取安撫的態度，家長不同意，孩子就會認為自己的行為是正確的，這樣的行為習慣壹旦形成，就很難改變。
如果找到了孩子暴力行為的原因，壹定要盡快糾正孩子的不良行為。可以嘗試以下方法。
1.首先，父母是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。父母要為孩子樹立榜樣，在家裏營造和諧的家庭氛圍。簡單粗暴的打罵教育，會讓孩子內心感到壓抑，從而產生暴力行為；
2.提高孩子的挫折能力。無論是在學習上還是在日常生活中，如果因為某種原因沒有達到目標，孩子可能會受到心理上的打擊。要教會孩子通過正常渠道消除挫折帶來的不良影響，可以尋求家長和老師的幫助，而不是通過攻擊性行為來轉移。
3.多講道理，禁止武力。讓孩子認識到，武力解決問題只會加重問題，攻擊別人不僅會傷害對方，也會傷害自己。遇到有爭議的問題，首先要通過溝通解決。如果妳不能解決，妳必須尋求幫助，而不是訴諸武力。
有時候，男生經常因為打遊戲或者小打小鬧產生矛盾，同學之間有打架。如果是在學校，老師肯定會幹預，教育孩子。如果孩子在外面發生矛盾，家長先冷靜下來，讓孩子冷靜下來，再讓孩子想出解決辦法。如果父母不在身邊，壹定要告訴他們先保護好自己，但壹定不能主動使用暴力解決問題。
有些孩子雖然有暴力傾向或攻擊性，但也不是沒有希望。不管年齡多大，他們都不能放棄。家長要配合老師和學校，積極引導孩子，盡快改掉不良行為習慣。