美國康奈爾大學曾經做過這樣壹個實驗。他們突然把壹只青蛙扔進了滾燙的油鍋裏。在這生死關頭，青蛙跳出油鍋，安全脫險。過了壹會兒，他們又把青蛙放在壹個滿滿的碗裏。
鍋裏的水，青蛙自由遊動；這時，他們從鍋底悄悄加熱。當青蛙意識到水溫升高危及生命時，它再也沒有力氣跳了，只能埋在鍋底。
青蛙逃油的奇跡真的很震撼，不得不佩服這幾寸蟲子的能力，這種生存的能力。但更讓人震驚的是，青蛙在水裏遊，死在鍋底。人們在感受青蛙的時候會想到自己嗎？孟子曰:“生於憂患，死於安樂。”言下之意，要有緊迫感，給自己壓力，不要沈溺於快樂。青蛙死裏逃生，被埋在鍋底的過程告訴我們，如果沒有緊迫感，就會被幸福蒙住眼睛，不知道如何前進；只有有緊迫感，才能化壓力為動力。沖破幸福的牢籠，沖出困難的幹擾，勇往直前。
壓力不壹定帶來動力，這是青蛙給的啟發。人要想把壓力轉化為動力，就必須具備壹種迎難而上、堅忍不拔、勤儉節約、頑強拼搏、不怕困難、不怕犧牲、不達目的誓不罷休的精神和道德品質，即艱苦奮鬥的精神。傳說中的愚公移山，“薪職嘗膽”，“利劍出自磨礪，梅花香自苦寒”，“業精於勤閑，成於思毀”等歷史格言不正是體現了艱苦奮鬥的精神嗎？艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統。中國* * *產黨是靠艱苦奮鬥起家的，也是靠艱苦奮鬥成長起來的。社會主義現代化建設的成就也是通過艱苦奮鬥創造的。
也許有人認為艱苦奮鬥是戰時艱苦環境的口號。現在條件都好了，再談“艱苦奮鬥”就過時了。這是壹個不切實際的想法。凡是肯努力的人，都能持之以恒，把個人的理想與地區的經濟發展和社會進步結合起來，與國家的現代化結合起來，做出自己的貢獻。
我們不是青蛙。我們應該有艱苦奮鬥的精神和憂患意識。讓我們努力把高考的壓力變成沖刺高考的動力，向著自己的理想前進！