為期壹個月的實習即將結束。味道充滿了我的內心。在短短的壹個月裏，我真的體驗到了壹些以前在課本上學不到的技能。這是練習。
我們實習的學校是xx學校，是新學校。我們二年級是學校的第壹名學生，也就是說小學是兩個年級。當我第壹次得知這個消息時，我很驚訝。校長給我們簡單介紹了壹下學校。設備簡單，急需改進的地方很多，但是麻雀雖小，五臟俱全。每個班級都有自己的設計布局。相同的是，每個班門口的走廊上都有盆栽，讓人感覺生機勃勃。我記憶最深的是校園裏的花草，郁郁蔥蔥，數不勝數。現在是初夏，各種花競相爭艷，姿態多變，引來壹群群蝴蝶。不壯觀，但真的很吸引眼球。壹片竹林，挺拔的松柏，高大的銀杏，令人垂涎的枇杷樹，還有很多我叫不出名字的名字。這些植物和花將留在我的記憶中。
安靜的小花園裏，活潑的小學生長跑，壹切都是那麽美好。我所在的二(2)班有很多農民工子女，但班級整體紀律很好。三天後進入正式班，先練數學。第壹次接觸數學課，雖然認真備課，但整個模式還是以壹套數學老師為主，省去了備課室的麻煩，反而失去了靈活性和趣味性。總是盲目的，死板的，機械的做題。課後布置補充練習，批改完發下去，再批改。藏書的過程真的很抱怨，總是說不清楚。我們應該根據我們的學號組建校隊。
實習老師的到來給學生壹種輕松甚至放肆的感覺，而我從上課開始就把自己當成正式老師，對他們要求嚴格。上課就是上課，從不傻笑。但我畢竟不是正式老師，所以壹看到我就感覺不到敬畏。《問銀河》，這篇課文的教學設計沒有《荷葉》那麽細致，中規中矩。第壹節課剛開始的時候，學生沒有很好的動員，舉手的越來越少，讓我很難過。我希望在第二節課上取得進步。
從上課開始，我就進入了班主任的角色，不茍言笑，對學生要求嚴格。同時，學生離我很遠。也許這就是“魚和熊掌”。實習期間，我也做過壹些“實驗”。我給學生讀美版的灰姑娘，也給他們讀繪本。每個學生都很享受“繪本時刻”。
教育沒有犯錯的余地，教育是壹門藝術，還有很多東西等著我去推敲，去琢磨。從缺點中總結經驗，從失敗中學習，這是壹個充滿玫瑰和荊棘的職業！