在日常的學習、工作或生活中，我們常常會因為經歷過的不同的人和事而有新的感受。這時候我們可以通過寫文章來記錄自己的感受。然而，怎樣才能寫出好的感覺呢？以下是我收集的孩子玩球室遊戲的感受，希望對大家有所幫助。
《綱要》指出:“要開展豐富多彩的體育活動，培養兒童參加體育活動的興趣和習慣，增強兒童體質。以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。並培養孩子堅強、勇敢、無畏的意誌品質和主觀、樂觀、合作的態度。”結合我園的運動會，在上午的活動中為幼兒提供趣味球，鼓勵幼兒自主探索和創新打球方法，增強幼兒體質，提高幼兒在打球中的運動技能和合作意識，促進幼兒身心健康發展。
今天上午的活動，孩子們像往常壹樣，開心地玩著自己喜歡的球。思思和成成兩人壹組工作。玩了壹會兒，思思說:“我們建個球屋吧！””“好吧，怎麽拿？”成成好奇地問道我們像搭積木壹樣把球放上去。"
思思說著，立刻開始把球舉起來，壹邊打手勢讓凡凡把球拿起來，壹邊拿著他們兩個喊著“拿球房，拿球房！”。興奮的喊聲吸引了附近的幾個孩子。很快，大家都行動起來，加入了搭建球屋的遊戲。球屋越來越大，越來越高，孩子們建球屋的喊聲也越來越硬。我忍不住走到“球屋”，輕聲問:“妳在玩什麽好玩的遊戲？”“建球屋真好玩！”孩子們齊聲回答。“那妳的球屋會轉嗎？”在我的啟發下，孩子們慢慢嘗試著轉動球屋。剛開始的時候，有的孩子拿著球自己轉，導致手裏的球掉了，“球屋”轉不動，塌了。於是，我及時引導孩子思考:“怎麽走才能讓球屋不倒塌？”
孩子們聽了我的話，迫不及待地想在接下來的遊戲中嘗試和探索。經過反復嘗試，孩子們驚喜地發現，要想讓球屋轉起來，必須團結協作，朝壹個方向走，而且手裏的球要拿穩，不能亂動。掌握了遊戲的方法和技巧，孩子們就有了更多的樂趣。
“玩球室”是孩子們自發創造的遊戲。通過孩子的合作，增強合作精神，同時體驗遊戲的快樂。孩子把以前搭建遊戲的經驗轉移到體育遊戲中，並充分利用，這是孩子創造性思維的發展。在遊戲中，老師及時的幹預和鼓勵的語言讓孩子感受到了成功的快樂。正如陶行知先生壹直強調的那樣:“解放孩子的雙手，讓他們自己去做；解放孩子的大腦，讓他們自己思考。“我覺得我們開發的體育遊戲也體現了這壹點。遊戲材料是孩子們熟悉和感興趣的。孩子們可以在遊戲中放開手腳，大膽探索和嘗試，培養他們的探索精神，激發他們的創造興趣。