蒙田，又譯“蒙丹”，16世紀法國著名的人文主義者、散文作家、教育思想家。出生在波爾多的壹個新貴族家庭。長大後，蒙田從事法律工作，兩次擔任波爾多市長，後來辭職回家閉門寫書。
蒙田的主要著作是散文集，第3卷，第107章，其中關於兒童教育是壹章。散文集是體現人文主義的作品，體現了作者的哲學思想和社會政治思想，教育思想也占有重要的比重。
蒙田是壹位懷疑論哲學家。“我知道什麽”這句話說明了人類理解的局限性。在教育問題上，蒙田致力於培養新貴族，德智體全面發展的新君子，主張身心兼顧。與知識和行動相比，行動更重要。
主張以天下為中心，學習廣博的知識。在教育方法上也有很多真知灼見。蒙田的教育思想散見於他的著作中，沒有系統的論述。然而，誇美紐斯、洛克等人在後世的教育思想卻深受蒙田教育理論的影響。
兒童教育的新方法；
1.反對灌輸，因材施教。教育者首先要了解孩子的發展水平，然後給孩子開壹條路，有時也讓孩子自己開壹條路。
2.反對教學權威。壹種是反對教師權威，反對教學中只有壹個老師說話，不給學生說話的機會。二是反對學術權威。我熱愛知識，也熱愛懷疑。
3、了解自己學過的東西，死記硬背不是完美的知識，只是把別人要求記住的東西留在記憶裏。只有理解了它的本質和意義，才能真正擁有它。
4.註重練習和實踐。學習書本知識差，要在實踐中學習。因此，實踐、交談和旅行對增長知識和磨礪心智非常重要。