1，通過原培訓機構介紹找1到1輔導。因為1-1輔導機構及其對應的老師大部分來自培訓機構，由於培訓機構走不下去了，這些群體就直接轉為1-1輔導機構或者從事家庭教育等壹些培訓服務。
2.向學校的老師詢問1到1輔導機構和1輔導機構的信息，也是獲取壹對壹輔導機構的重要途徑。眾所周知，學校主要是教學。現在大部分學校都不允許老師兼職，尤其是不能在校外補課。
那麽這個信息問班主任就能明白了。畢竟雖然學校的老師做不了這些工作，但是他們的壹些朋友或者曾經的同事可能從事過壹些相關的職業，他們也會很樂意告訴學生的家長。
3.通過壹對壹輔導機構發布的招生信息廣告尋找相應的培訓機構也是途徑之壹。當然，由於雙減政策的實施，大部分校外培訓機構和1輔導機構無法繼續在公共媒體上宣傳招生。但是他們可以通過公告欄張貼廣告。
壹對壹教師的必要性:
眾所周知，隨著雙減工作的全面實施，很多地方都取消了校外培訓機構，校外培訓機構越來越少。但由於考試的指揮棒依然存在，社會各界對校外培訓的需求依然存在，考生和家長都在尋找培訓的機會。
畢竟能夠參加培訓至少可以提高壹些考試的分數，對以後有很大的幫助。於是很多地方湧現出壹些新的培訓模式，包括1輔導到1。嚴格來說，1的輔導存在壹些不合理的現象和問題。但從某種意義上說，存在就是合理的。