在了解解決方案之前，我們先來看看傳統校園管理面臨的核心挑戰。首先，學校的信息產品很多，形成信息孤島，無法創建結構化數據，阻礙了校園的統壹管理。其次，受區域經濟發展水平的限制，壹段時期內存在教育師資資源發展不平衡的現實問題。當然，還有傳統的“填鴨式”教學模式交互性差，可能會導致教師難以理解學生的知識，難以進行個性化教學。然而，以期中和期末考試為依托的“以結果為基礎”的評價方式已經不能適應素質教育的發展要求。而且備課、排課、閱卷復雜，重復教學嚴重影響教學工作者的工作效率。當然，家校互動不暢也是壹大挑戰。在傳統的校園管理中，很難實現家校互動，家長無法掌握學生在校的出勤和學習情況。
換句話說，校園環境中的挑戰不是單壹的，而是來自方方面面。按照智慧校園解決方案，可以分為管理、辦公、學習、生活、家校五大應用場景。這些因素可以分為以下幾個方面。發展原因:學校在推進教育信息化1.0的過程中，缺乏統壹規劃和數據平臺思維，導致大部分數據和應用的分散和碎片化。歷史原因:傳統的教育教學和評價模式具有壹定的繼承性、合理性和可操作性。信息化程度:系統內教育信息化程度較低，新技術、新模式尚未被廣泛接受和推廣。(更多優秀智能解決方案，請咨詢哈馬智能，了解更多哈馬智能人臉識別)
簡單來說，智慧校園的特點主要體現在這幾個方面:綜合運用物聯網、大數據、人工智能等新興技術；構建智能感知環境，構建新型教育課堂空間，智能識別師生學習、工作場景和個體特征；促進教學、學習、管理、生活、文化的流程優化與重構；提高教育人才培養質量和教育管理決策水平；建立可認知、可診斷、可分析、可自愈的校園新生態。
可以說，智慧校園是大勢所趨，越來越多的高校正在努力建設“智慧校園”。相信在不久的將來，學生們會在壹個更智能、更便捷的校園裏生活和學習。而我們漢馬智慧也希望為祖國的未來提供更好的學習環境做出自己的貢獻。