蕭紅梅，六合區高級中學英語教師，Ap教學法

新時期英語教師必備素質“普及外語、培養外語人才，改進外語教學方法、提高外語教學水平，不是普通的教學問題，而是影響我國對外開放政策更好實施、促進我國經濟社會發展的重大問題。”(李嵐清)。由此可見外語教學的重要性。英語教學要想改變“少、慢、差、貴”的現象，取得好的效果，教師的素質和水平往往起著決定性的作用。中國有句諺語:“好老師出好徒弟”就說明了這個道理。那麽壹名中學外語教師應該具備哪些素質才能適應素質教育的發展呢？1.英語教學是整個教育工作的壹部分。熱愛教育和熱愛英語教學應該是壹樣的。教師要把自己的工作與提高全民族素質、培養千百萬“四有”新人、培養現代化棟梁的任務聯系起來，從自己平凡的日常工作中看到為經濟建設培養人才的重大意義。教師只有對自己的工作有正確的認識，有深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感和責任感，才會努力克服工作中遇到的困難；會對自己的工作提出嚴格的要求；堅守教育崗位，堅定不移，準備把畢生精力投入到教育事業中去。2.師德高尚的教師應該是優秀的。因為老師在學生眼中往往是最有威望和最受崇敬的。所以老師的思想和行為對學生的影響很大，起著潛移默化的作用。教師必須嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的榜樣。尤其是教師，壹定要對自己的課堂教學認真負責，精益求精。做事千萬不要馬虎或粗心。老師也要教書育人。平時既要關心學生，又要對學生嚴格要求，要持之以恒。3.英語專業基本功紮實英語教師應具有較高的英語水平，尤其是專業基本功，這是教好英語的前提之壹。壹名合格的外語教師必須有良好的語音語調；壹定的聽、說、讀、寫能力；必要的語法知識；掌握壹定的關於英美國家文化背景的詞匯和知識。壹般情況下，壹個聽說能力差的老師培養不出口語能力強的學生，壹個發音差的老師教不出語音語調好的學生。同時，作為壹名教師，絕不能滿足於現有的知識和教育，必須時刻“充電”，才能跟上時代的步伐，適應新時代的要求。有條件的話，盡量多參加英語教研會、學術交流和大型比賽，提高和檢驗自己的專業素質。4.勝任教學能力要想從根本上改善和提高自己的專業水平，就不能只關註或滿足於自己的學歷，即知識水平“合格”。而是必須在學歷“達標”的同時註重加強自身的能力培養，以鍛煉和提高自己的教育教學能力為中心環節，提高教育教學質量；否則，即使學歷“達標”，壹些教師也很難走出“知識授受”的困境，真正進入壹個開發智力、培養能力、塑造健全人格的鮮活新世界。語言教學既是壹門科學，也是壹門藝術。英語教師要想取得良好的教學效果，就必須了解和掌握英語教學的規律和方法。尤其是在實施素質教育、大力推進教學改革的今天，英語教師學習和研究教學方法顯得尤為重要。英語教學作為壹門藝術，和其他藝術壹樣，不是隨便就能得到的，也不是今天能得到明天就能失去的。是長期經驗的積累。教師必須非常熟悉英語教學的原則和方法，更重要的是，在教學實踐中靈活有效地運用它們。5.語言講究藝術性英語教師的教學語言要準確、簡潔、具有示範性；通俗生動，有幽默感；清晰有層次感；靈感迸發，充滿動力；抑揚頓挫，富有節奏感。這樣的老師上課可以生動有趣，吸引學生，容易被學生接受。6.尊重、愛護和關心學生。壹個好老師絕不會懲罰或改變懲罰學生，絕不會侮辱和嘲諷學生。而是要關心他們的成長和學習，耐心引導和糾錯。公平對待每壹個學生，不“偏心”。表揚值得表揚的人，批評值得批評的人。這樣的老師才能在學生眼中最有威信。