因為新課程實施後信息技術教學的任務變重了，增加了壹門選修課，課時沒有變化，還是壹周兩節課，會給教學和如何安排復習帶來很大的困難。所以制定壹個合理的復習計劃是非常重要的。我相信每個信息技術老師都有自己的復習計劃，但我認為在制定和實施復習計劃的過程中，應該考慮以下三點:
首先，復習時間和課時的安排。復習時間安排太長會使教學時間過於緊張，降低教學質量，復習時間安排太短會造成復習效果達不到要求，所以我覺得最好預留12 ~ 14課時。根據HKCEE的考試內容和類型，我認為在復習階段最有效的方法是把它分成不同的題目。我來列壹下我的復習課表:選擇題基礎部分兩節課，文字和圖表處理操作兩節課，網頁制作操作兩節課，圖片處理操作兩節課，Flash動畫操作三節課，綜合模擬練習和學生答題1 ~ 3節課。這樣的安排壹般能很好的完成復習任務。
其次，理論內容和操作題的復習順序。筆者分析了我校近幾年的信息技術考試，發現操作題分值普遍較高。比如我們學校去年的操作題平均分是66.1(滿分70)，而理論題的得分率比較低，選擇題平均分只有23.8(滿分30)。我想大部分老師和我壹樣，都覺得學生對理論題的掌握程度明顯低於操作題，這也符合心理學上人們對理性知識的遺忘速度快於感性知識的結論。針對這種情況，我覺得有必要先復習操作題，再復習理論內容。最早復習的文字和圖表操作題和網頁制作操作題，會在最後幾節課的綜合練習中進壹步練習。
最後，合理安排兩本教材的知識點，形成相關的重點題目復習。在復習中，有些知識點只要學生做壹些練習就可以復習，有些相關知識點需要專題復習，不僅需要講解，還需要嚴格理解練習，從而完全掌控學生對題目的掌握程度。這些題目往往是HKCEE中的重點和難點知識，也是學生失分最多的考點。比如“信息的編碼原理，二進制、十進制、十六進制的運算，圖像、聲音、視頻的存儲空間計算”[1]可以形成計算題目進行精讀，會收到很好的效果。