有沒有貼近主體又有效的產品體系？

是的，《壹個教師壹門精品課程》中標有省優、市優、縣優的課件，都是通過評審的優秀課件。l活動全稱“壹位教師、壹堂精品課、壹堂名師”，旨在全面深化課程改革，“以信息技術為手段，構建擴大優質教育資源覆蓋的有效機制”。主要內容包括教師在線“曬課”和“優秀課”評選兩個階段。各地區結合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在規定時間內，通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺，組織教師在實名註冊系統內在線“曬課”。在網上“曬課”交流的基礎上，采取縣(區、市)、市(地)、省(市、區)、州分級評選的方式，推薦評選各年級、各學科、各版本的資源。擴展數據:

“壹位教師，壹門精品課程”活動組織及參與範圍:活動由教育部基礎教育二司組織，中央電化教育中心實施。地方教育行政部門負責本地活動的組織領導，統籌活動方案，落實活動所需各項經費；與相關部門協調，明確工作職責，加強部門合作；做好活動宣傳，充分調動中小學和教師參與活動的積極性。電化教育部門在為學校和教師打造“精品課程”的過程中，要保證活動的組織條件，及時提供技術和資源支持。教研部門為教師利用信息技術和數字化教育資源改變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。所有中小學(包括小學、初中、九年義務教育學校、完全中學和普通高中等。)以及全國各年級、各學科教師均可參與1名教師1門精品課程的評選。參考資料:

搜狗百科——壹個老師壹門精品課，壹堂課壹個名師