(註)這又是壹個個性化家庭教育的案例。這個案例提供的教育對象是壹個男孩。由於性別、性格、心理特點的不同，家庭教育中設定的目標和方法與案例(1)有明顯的不同。目的是讓家長知道如何最大限度地優化教育對象的獨特個性，如何最有效地釋放孩子的生命潛能。
第壹，兒童概況
姓名:蕭薔(化名)，性別:男，年齡:13歲，現就讀於某實驗中學二年級。
身體健康，心地善良，性格外向。AB型血。熱愛運動，熱衷讀書，擅長演講。愛交朋友。智商高，思維敏捷。在校學習成績優秀，小升初考試語文和數學總分在整個學區名列前茅。缺點是懦弱，缺乏耐心，自控能力差。
第二，兒童的自我價值取向
因為從小喜歡讀書，尤其是關於歷史知識、人物傳記、不同時期的社會風貌，所以對歷史研究、人物考證比較感興趣。我平時熱愛足球，尤其是對國際足球明星的崇拜，對未來充滿期待就能成為足球明星。我並不反感科研、工程設計之類的職業，但總覺得這類工作太過嚴謹刻板。我不想為此被更多束縛。
第三，父母對孩子的期望
父母認為孩子智商高，希望孩子將來成才，事業大發展。四歲的孩子可以口算100以內的進位加法和退位減法。讀完小學壹年級，直接跳到了三年級。而孩子的自控能力差，容易受到外界的影響和誘惑。從效益上看，孩子長大後可以成為壹名優秀的律師，或者從事財務工作的優秀管理人才；不利的壹面是，如果妳做得不對，妳的孩子可能最終除了跟在別人後面跑腿什麽都不會做。
第四，個性化家庭教育的意圖
根據孩子自身的性格特點和價值取向，結合家庭期望和未來社會對人才的需求，蕭薔的父母認為，對孩子的教育應主要集中在正確處理人際關系、提高對外界的適應能力、培養健康的情感和提高情商上。
1，引導孩子正確交友，養成自覺遵守規章制度的習慣。
人們需要社會的支持。尤其是現代社會，由於信息密集，分工細致，互助合作的團隊精神尤為重要。對蕭薔來說，由於他外向的性格，他從小就和孩子們親密接觸，交朋友對他來說不是問題。問題是交什麽樣的朋友，怎麽交朋友。玩得好的不壹定是朋友；吃喝只能是“酒肉朋友”。要經常用生動的事例教育孩子，讓他知道真正的朋友應該是壹個可以稱之為“兩個身體壹個靈魂”的人。魯迅先生說:“人生在世，全是知己”，就是這個道理。
法治社會是社會進步的必然。為了讓孩子適應未來的社會，我們應該從現在開始讓他們知道規則。歸根結底，人是社會人，所以壹個人要想適應社會，就必須自覺遵守社會倫理和法律。孩子們首先應該學會遵守學校的規章制度。在家也要做壹些起碼的規矩。
2.培養孩子的自控能力，提高對周圍誘惑的抵抗力。
有人說:“女生主要培養韌性，男生主要培養耐心”，不無道理。孩子從小就有各種需求。心理學家發現，能夠“延遲需求”的孩子，不僅在學校成績好，在工作中也容易取得成功。平時註意培養蕭薔的耐心。每做壹件事，不僅要細心，還要完成好。獎勵表現好的人。學習中遇到問題，壹定要三思而後行，自己想辦法解決。只有當妳無法解決它們時，妳才能給他輔導。
動心是很多聰明的男生失敗的重要原因。首先，向蕭薔解釋誘惑的本質:誘惑是壹種表面的、暫時的和局部的利益。有抱負的孩子要時刻想著內部的、長遠的、整體的利益。
培養孩子多方面的興趣，多參加體育活動，可以分散對誘惑的註意力，抵制誘惑。