壹、國家大力發展職業教育。
大力發展職業教育，加快人力資源開發，是實施科教興國和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路，解決“三農”問題，促進就業和再就業的重要舉措；是全面提高國民素質，把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，增強我國綜合國力，構建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實現教育全面、協調、可持續發展的必然要求。
二，職業教育的發展趨勢:產教融合
2017，10 6月黨的十九大報告提出，完善職業教育培訓體系，深化產教融合和校企合作。
2017 12國務院辦公廳印發《關於深化產教融合的若幹意見》，提出用10年左右的時間，形成教育與產業整體融合、良性互動的發展格局，健全完善以需求為導向的人才培養模式，基本解決教育供給與產業需求的重大結構性矛盾，顯著增強教育對經濟發展和產業升級的貢獻。
2065438+2008年2月，教育部等六部門發布了《關於推進職業學校校企合作若幹措施的通知》，提出產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式，是辦好職業教育的關鍵。
2065438+2009年4月，教育部等四部門發布《關於在高等學校實施“學歷證書+若幹職業技能等級證書”制度試點的通知》，強調職業技能證書在高等職業教育中的作用，將校內職業教育與校外職業培訓相結合，形成技術技能人才培養新模式，並將探索建立國家職業教育“學分銀行”作為重要目標。
三，職業教育的產學研合作機制
建立和完善職業教育產學研合作機制。壹是加快完善我國職業教育產學研合作的相關法律法規，對我國職業教育產學研合作過程中政府、企業、學校、社會之間的權利和義務做出可操作性規定。二是在職業教育領域牢固樹立產學研合作理念，鼓勵和引導職業院校、企業、科研院所開展產學研合作機制創新。三是建立健全職業院校與企業聯合開發課程、設置專業的合作機制，使職業院校的教學行為與企業需求緊密結合。
推進以校企合作為重點的現代職業學校制度改革。壹是探索建立符合我國國情的職業教育校企合作模式，發揮職業院校和企業各自優勢，形成推動我國職業教育跨越式發展、促進產業轉型升級的合力。二是加快探索具有中國特色的現代學徒制，形成符合我國職業教育發展要求的工學交替模式。第三，充分發揮各級政府在推進職業教育校企合作中的主導作用，制定完善職業教育校企合作相關法律法規，為職業教育校企合作提供法律保障。第四，加快形成促進職業教育校企合作的多元化經費保障機制，鼓勵和引導社會資金進入職業教育校企合作領域。
完善以工學結合為核心的職業教育人才培養模式。壹方面，強化職業教育的應用導向，建立健全職業院校與企業聯合培養技術技能型人才的體制機制。另壹方面，探索建立理論知識學習與實踐技能學習良性銜接的方式方法，充分激發學生潛能，促進“雙師型”職業教育教師隊伍建設。