婆媳之間的爭吵讓老朋友們不喜歡回家。沒想到最後母親贏了，小學壹開學，兩個孩子已經有了尖子生的意思。
班主任老師說，這幾天孩子不僅註意力好，老師消化吸收也基本是全方位的。關鍵在於他們良好的記憶能力和自身的學習能力。
其中，老二還是有點創意和想象力的。老師這麽壹誇，媳婦就不鬧了，多年的婆媳關系也緩和了。壹個春節，趁著家人團聚的好機會，老婆出人意料地第壹次成了大家閨秀，向林阿姨表示感謝。感謝她幫忙生了這麽優秀的兩個孩子。其實林毅是弄巧成拙。用她自己的話說，我早該知道她是那樣教育孩子的。當初，我的老朋友，她也是這麽做的。總之，無論如何，育兒教育的形式是高效的。少林姑姑為我們樹立了榜樣。總結她的處理方式，不過這三點。可以借鑒壹下。
第壹點:可塑性強的林宜是壹個有韌性的人，她對孩子的影響大致如此。讓媳婦為所欲為是我的某種規則，這樣才能保證我育兒教育的形式是堅定的。這種不可動搖的品質，其實是孩子的榜樣。
第二點:方式簡單，但林藝對親子早教的理解並不復雜，就是通過孩子的小記憶，讓孩子背誦東西，鍛煉記憶能力。更重要的是，他無時無刻不在和孩子壹起學習，和孩子壹起成長。她滿足了，孩子們自然就學會了。方式並不復雜，只是和孩子壹起學習，作為遊戲，大人和孩子都舒服。
第三點:平等對待。其實壹個老人帶兩個孩子肯定很累，但是老人並不覺得累，而且壹視同仁。不會因為壹個是男生壹個是女生就有什麽區別，對孩子有很大的不利影響。可以說，能有這樣的婆婆真的是運氣好，真的是家裏的福氣。