標準1:具有信息素養的學生決定他們需要的信息的性質和範圍。
1.具有信息素養的學生確定能夠描述信息需求的關鍵概念和術語。
2、能找到多種類型和格式的信息源，確定信息源的目標和受眾。(如海量信息對學術信息、當前信息對歷史信息、外部信息對內部信息、壹級文獻對二級文獻對三級文獻)識別和區分各種格式的存在(如多媒體、數據庫、網站、數據集、專利、地理信息系統、三維技術、開放文件報告、視聽報告、圖書、圖表、地圖等)。).識別這些潛在有用的信息可能需要特定的數據管理經驗和理解生產信息的組織結構。
3.具備相關領域文獻的應用知識，並了解其制作過程。了解本學科的特殊文獻源知識，如手冊、說明書、專利、標準、材料/設備的規範、現行的規章制度、常用的工業參考資料、工業生產方法和實踐手冊、產品資料等。認識到知識可以按學科分類，認為復雜的學科可能會影響信息獲取的方式。同時，其他學科的文獻也可能與信息需求有關。認識到檔案信息的價值及其在不同學科中的用途和重要性，認識到信息長期保存的重要性。
4.權衡獲取所需信息的成本和收益以確定所需信息的可用性，並決定是否擴大搜索範圍以搜索本地館藏以外的信息。例如咨詢同事、獨立信息經紀人、行業專家或顧問，以及使用館際互借服務或附近的圖書館或信息中心。認識到在各個研究領域保持競爭優勢、跟蹤新產品、改進流程和監控競爭對手營銷策略的重要性。有些還會涉及專利許可和知識產權方面的咨詢專家和行業顧問。
標準二:具備信息素養的學生能夠有效獲取自己需要的信息。
具有信息素養的學生使用適當的信息檢索命令構建檢索策略(如搜索引擎的布爾邏輯運算符、截斷運算符和模糊檢索、圖書內部索引等。).在不同的信息檢索系統和搜索引擎中，使用不同的命令語言、協議和檢索參數來實現不同的檢索策略(如郵件提醒和檢索選項、字段和受控詞等。).當無法確定或找到合適的文獻時，使用該機構的專業在線或面對面服務來獲取信息。(如館際互借、文獻傳遞、館員、館員、專業協會、科研機構、社區資源、學科專家和從業人員等。)評估檢索結果的數量、質量、精度、及時性和相關性以及檢索系統或研究方法的局限性，以確定是否應尋求和使用其他信息檢索系統或研究方法。