我畢業於哈爾濱工業大學，獲得了機械工程學士學位。畢業後，我在SAIC下屬的壹家零部件公司擔任工程技術職務，從入學到現在，我剛剛完成了三年的工作經歷。隨著信息技術融入生活和生產，傳統制造業正在向智能制造轉型。傳統的技術崗位如何在新浪潮下保持競爭力？這種替換的緊迫感，立刻讓我有了繼續深造的想法。讀MBA是個不錯的選擇，但是短暫的工作生涯和管理經驗是我的兩大短板。仲愷先生在認真分析了我的背景和職業發展規劃後，推薦我申請交大全日制MBA(CLGO)項目——安泰管理學院、電機工程學院、電信學院聯合培養，采用麻省理工學院“CLGO”項目的模式，培養精通工程管理理論和實踐的優秀領導者。在徹底了解這個項目後，我知道這就是我所追求的項目！——丁凱2020級。
工科男易，工作9年，從事汽車制造行業供應鏈質量技術。目前在壹家美國汽車零部件公司負責亞太地區供應商的質量保證和開發。考慮到同濟汽車專業是全國領先的，供應鏈管理也是MBA專業方向的強項，以及優異的性價比，我選擇了同濟。——20217鐘同學
我在壹家制造業外企從事銷售和管理工作。因為制造業越來越難，想提升自己，所以我決定2016春節後再去學習，為以後的職業突破做準備。——2017王。
制造業的同學，如果屬於技術崗位，也可以考慮MEM:
仲愷-Q:從申請情況來看，機械和汽車行業的學生報考機械動力學院的比較多。請張主任談談我們的學生還有哪些行業背景，同學們？學生的行業和專業分布如何？
上海交通大學機械動力學院項目張主任——答:大部分來自制造業相關領域。制造業、大型裝備、船舶制造、航空航天、汽車、IT、房地產建設和現代服務業幾乎涵蓋了上海及其周邊地區的所有行業。
以上回答，希望對妳的問題有所幫助！