2003年大學畢業後，趙婧去了烏海壹中教書。她壹直是壹名高中英語老師。後來她考取了內蒙古師範大學研究生，獲得了國家二級心理咨詢師證書。2012轉到呼市四十中，繼續教高中英語。目前從教19年，承擔班主任工作10年，在最艱苦的畢業年級伏案工作11年。11年的畢業經歷也讓她收獲了桃李芬芳。
在教學工作中，趙婧將教學與教研、科研相結合，積極與其他教師開展教學科研活動，多次參與並主持研究工作，舉辦公開課、示範課、專題講座。在日常教學工作中，她註重教學理論的學習，從身邊的教育教學實踐出發，選擇合適的研究範圍或方向進行專題研究；註重典型案例分析，反思教學，積極撰寫教學論文。她的論文《談高中英語課堂提問技巧》《多媒體網絡教學在高中英語教學中的應用》《高中英語書面表達的五點思考》《高中英語新教材的思考》多次在國家級刊物上發表，並多次獲獎。
在教學中，趙婧熱愛和信任每壹位學生，充分肯定學生的發現和提高，成為學生的親密朋友；與學生壹起解決疑難知識，提高學生的學習能力、實踐能力和合作能力。每當談到學生，趙婧可以與他人分享每個學生的愛好，有趣的學習和收獲。問到她，那麽多學生，她怎麽記得這麽清楚？她自豪地說:“我的‘秘密武器’就是學生的成長檔案。”對於每壹屆的每壹個學生，趙婧都會從接班的第壹天開始為他們建立成長檔案。孩子們的個性、愛好、小進步、成長的煩惱...她仔細地記錄下來。就是這個貼心的小檔案，讓學生感受到了老師的信任和關懷，也讓越來越多的學生因為喜歡趙老師而喜歡上了英語課。趙靜班上的學生英語越來越好，個性發展也越來越成熟。學生們喜歡稱她為“最溫暖的趙老師”。
2012年，趙婧獲得“呼和浩特市第六批學科帶頭人”稱號，2019年入選新世紀“321人才工程”三級人選，2021年被評為呼和浩特市“名師”。趙靜的學生多次在各類比賽中獲獎，她也多次獲得中國教育學會外語教學專業委員會等國家級、省級專業機構頒發的“優秀導師獎”、“全國優秀導師獎”等獎項。
趙婧還充分發揮骨幹教師的“師徒”作用，積極培養和幫助青年教師提高專業水平。作為教研組組長，趙婧帶領的呼和浩特市第四十中學英語教研組發展迅速，學科建設更加生動，教育教學質量進壹步提高。