這篇課文講述了玲玲要去參加頒獎的畫不小心被弄臟了，她沒有時間再畫壹幅。玲玲焦急地喊道。但她在父親的啟發下，開動腦筋，在壹個臟兮兮的地方畫了壹只小狗，既巧妙的掩蓋了汙點，又給作品增添了壹點溫暖。
在1自然段，主要寫的是玲玲畫了壹張圖，準備參加第二天的頒獎。從“滿意”和“推敲”可以看出，玲玲對自己的畫很有信心。
第二段，她爸爸催她快點睡覺。“爸爸又在催她了。”從“妳”這個字可以看出，爸爸已經不是第壹次催她上床了。說明爸爸對玲玲的愛，也說明畫畫這麽重要，要花時間去修改。
第四段，玲玲不小心弄臟了自己的畫，哭了起來。
在第5段和第6段，玲玲的父親問她為什麽哭。
在第七段中，我寫了父親觀察了這些畫，認真地思考了這些畫，並啟發玲玲在骯臟的地方畫些別的東西。
玲玲受到父親的啟發，開始在臟的地方畫壹只小狗，並用小狗蓋住臟的部分。通過“瞇著眼”和“懶”這兩個詞，可以看出玲玲的小狗很寫實。
第九段，也就是文末的自然段，命名為文章中心:爸爸通過這件事告訴玲玲壹個道理——只要肯動腦筋，壞事有時也可能變成好事。
玲玲很驕傲，因為她對自己的畫很滿意；悲傷是因為畫臟了，來不及重畫；我很滿意，因為我畫了壹只受父親啟發的小狗，整個畫面更好看。
本文中，玲玲在比賽中不小心弄臟了自己的畫，受到父親的啟發，在臟的地方畫了壹只小狗，讓畫更好看。告訴我們，只要肯動腦筋，壞事是可以變成好事的。