“妳怎麽又亂扔玩具了？”
“妳把所有的玩具都收起來。”
"看看這個滿是妳玩具的房間。"
“我跟妳說過多少次了，妳為什麽不打掃幹凈？”
"如果妳不打掃幹凈，我再也不給妳買玩具了。"
“妳不收拾，我給妳扔了。”
“不收拾幹凈，就不吃零食，不吃糖果。”
"當妳完成打包後，妳會得到糖果作為獎勵."
父母用盡各種言語，各種威脅利誘，可能會惱羞成怒。孩子可能冷漠，也可能聽話。
吃完午飯，想看地球百科，但是地上很多玩具還是被沒收了，很亂。
我說妳先把妳的玩具放好。家裏的規矩是把它們放回原來的地方，不玩的時候再放回去。
他有點不情願，說:“媽媽，妳先把電視打開，我再收拾。”
我平靜而堅定地說:“請先把玩具收起來，我等妳。”他喃喃道:“我就是不想接受。”
我說:“好吧，那妳就放棄對這些玩具負責了，不是嗎？那我來對付他們。”
之前的約定是，玩具沒有清理幹凈，視為放棄對玩具的責任，玩具由我處理，他不再享有玩具的所有權。
他說:“去吧，把它們放進玩具捐贈櫃。”小區裏有個回收櫃，我們偶爾會把玩具和衣服放進去。
我說是:“地板上的玩具不都是嗎，包括拼裝的樂高？”
他壹聽這話，從沙發上跳下來說:“不不不，我還在玩這個。”所以我投身於清理工作。
我去了廚房，出來看到他很快就把所有的玩具都放回了原位，並且擺放整齊，連沙發都很整齊。
我連忙贊賞:“妳收拾得又快又整齊。這樣的環境讓人感覺真的很舒服！”他也滿意地笑了。
整個過程中，我媽沒有壹句評價的語言。當她看到滿地的玩具時，她沒有對她的孩子感到任何不滿或情緒。她只是堅定而平靜地告訴他，他需要做什麽，就是尊重孩子，給孩子選擇的權利。通過體驗自然後果，她學會了如何為自己的行為負責，逐漸建立了規則意識。
我們家長和老師要做的，就是在孩子小的時候，幫他反復建立規則。每壹件小事都從“請把垃圾扔進垃圾桶”、“請回到自己的位置”、“請排隊”開始。在執行規則的時候，最重要的是大人的自覺。妳在這個過程中的態度和精力，會融入孩子自身的天性，決定孩子的方向！
幫助孩子建立規則，本質上是幫助孩子有規則意識。
比如我們幼兒園的小朋友只要起床就要把小椅子放回教室。當孩子內化了這個規律，他在任何地方、餐廳、圖書館，只要起床就會推椅子。這就是規則意識，形成壹種文明的、有教養的行為，將來會成為壹個高度自律的人。
規則意識是壹種內在的秩序，是個體與自己的壹種約定，它使個體的狀態變得自由、平靜、從容。這種約定是人類生活中的高尚品格！