事情是這樣的:我們學校七年級五班的學生王浩然，上學期期末因病在家呆了壹個月，臨近期末考試才來學校。王浩然和他的父母已經錯過了很多課程，他們非常焦慮。因為家裏經濟條件不好，他們沒錢找人補課。但如果不找人補課，怕以後趕不上進度。就在全家著急的時候，班主任李愛民得知情況後及時打電話與家長溝通，表示老師們會利用課余時間給王浩然補課。中午，時間太短了。寇玲老師自願不回家，把年幼的孩子交給爺爺奶奶照顧，自己則利用午休時間給她補課。冬天的晚上，又黑又冷。英語老師李晚上主動補課，班主任責無旁貸的選擇周六周日作為浩然補課的休息時間。經過幾周的努力，王浩然順利通過了期末考試。今年開學前夕，王浩然的病情發生了變化，治療又將療程推遲了壹個月。王浩然不好意思再去打擾老師，當包括李愛民在內的三位老師來幫助王浩然學習時，他正皺著眉頭。就是連續幾天的白黑工作，就是早自習前，課間，中午，晚上的空余時間。王浩然的作業終於跟上了。
王浩然的父母被老師的好意感動了。他們多次感謝三位老師送卡送錢，但都婉言謝絕了。他們用自己的實際行動詮釋了“敬業”二字的內涵，展現了新時期教師的良好風範。