家長更喜歡訓練孩子識字、數數、背兒歌、背唐詩等。當他們很早就在訓練孩子的時候，但是如果孩子不專註，他們就記不住妳教的東西，也就無法坐下來認真聽講。所以家長要註意培養孩子的專註力。智田田教育心理學家的研究表明，註意力與前庭平衡能力有關。
前庭器官是大腦中的重要器官，控制著人的重力(地球引力)和平衡感。人對重力的感覺，對身體與環境關系的判斷，對身體平衡的控制，對方向感和距離感的正確把握，以及轉彎、攀爬、坐、站、跑都與前庭器官有關。前庭平衡功能障礙兒童的特點是:左右不辨，方向感不清，經常磕磕絆絆，喜歡爬高，轉圈跑，不旋轉頭暈，怕走平衡木等等。在學校坐立不安，註意力不集中，上課註意力不集中，喜歡耍花招，浮躁，易怒，缺乏自信。他們比普通孩子更容易給父母添麻煩，而且很挑剔。他們很難和別人分享快樂，也不願意和別人分享玩具和食物，更不能考慮別人的需求。有些孩子還可能出現語言發育遲緩、說話晚、語言表達困難等。有些孩子自己學不會，也影響課堂紀律，讓老師感到非常頭疼。前庭平衡功能障礙的原因有胎位異常、早期活動不足、爬行不足、過早長時間使用學步車等。
孩子前庭平衡功能的訓練要從懷孕開始。前三個月，胎兒主要發育大腦神經系統，但此時媽媽們為了“保護胎兒”都很緊張，很少活動，有的孕婦還要在床上躺幾個月。事實上，孕婦在整個懷孕期間應該進行適當的活動，如散步和做壹些家務。孩子出生回家後，每天可以做俯臥擡頭、平視擡頭等幾秒鐘的訓練。適當搖晃孩子，不要總是讓孩子躺在床上看天花板。孩子三個月訓練翻身，六個月訓練坐，七八個月訓練爬。據調查，很多孩子學走路是不用爬的，智田田教育心理學家的研究發現，充足的爬行訓練與孩子的註意力、動作協調性、語言能力密切相關。因此，父母不應該過早地為孩子使用學步車，也不應該超越爬行階段。12個月的時候開始訓練孩子走路，然後逐漸訓練跑、跳、單腿跳、平衡木上走、坐滑梯、跳繩、拍球、坐旋轉遊戲等活動。對於已經發現有註意力問題的孩子，可以咨詢心理醫生進行心理檢查，也可以直接咨詢智天的教育與註意力訓練專家，然後進行針對性的行為矯正，提高學習能力。