孩子遭遇老師暴力該怎麽辦？

陶濤是壹個性格非常開放的小女孩。兩歲半進幼兒園，別的孩子會哭，會鬧，會粘著父母，陶濤不會。她很聰明，老師不用太費心。很快，陶濤從托兒所升到小班，後來又升到中產階級。因為這期間爸爸媽媽工作都很忙，陶濤總是由奶奶帶著。很快發生的壹件事讓陶濤的媽媽很擔心。壹天，送陶濤去幼兒園後，她已經走出了大門。突然，她想起包裏給孩子帶了壹件外套，應該是給孩子留的，就把外套折了回去。人還沒走進教室，就聽到壹陣哭聲。她想知道這是誰的孩子，上中班的時候還在哭。沒想到，當我走進教室時，陶濤正在角落裏哭泣。再三追問下，女兒告訴媽媽，老師不喜歡我，經常捏我。壹開始媽媽想從正面引導孩子，告訴她壹定要調皮，這樣老師會生氣。可女兒卻低著頭，再也沒有說話，眼裏滿是委屈和失望。就是這種眼神傷害了我媽。我媽馬上找到幼兒園園長反映問題。從那以後，孩子就不哭不抱怨了，反而越來越沈默。壹個月後的壹天，陶濤的媽媽提前下班，提前去接孩子。陶濤的母親發現她獨自壹人在哭。原來她午睡時尿褲子了，老師沒有給孩子換衣服，也沒有通知家長帶衣服。當其他孩子圍坐在壹起和老師做遊戲時，老師把桃子放在壹邊。當陶濤的媽媽看到這樣的場景時，她非常生氣。她忍不住問老師為什麽陶濤獨自站在角落裏。老師說:“我不敢管妳的孩子。妳再向導演投訴，我就受不了了。”原來，陶濤的母親向園長反映情況後，孩子雖然被老師免於體罰，卻遭到了冷暴力。原本開朗的桃子現在變得很內向，自然影響了學習和成長。陶濤的母親也責怪自己，非常難過。她應該早發現問題，早引導孩子。陶濤的媽媽馬上給孩子換了壹個幼兒園，為了孩子，她媽媽別無選擇，只能辭職幫孩子調整心態。對於所有從事幼兒教育的人來說，用心學習是壹種巨大的責任。作為幼兒教育工作者，有些老師不能及時調整情緒，平等對待孩子，處處耐心細致體貼。只要1%的疏忽發生在孩子身上，就是對孩子100%的傷害。在幼兒時期，這種來自成年人的傷害是相當難以調整的，所以家長需要多加註意。然後她講了去公園的經歷。“去年因為兒子不到兩歲，孩子小，就把矛頭對準了班主任是我的老同學，我可以多照顧壹些。而這時候，她讓我把兒子送過去。”然而，現實卻讓她大失所望。她孩子小，自理能力差，對事物的認識有限。她說；“我兒子剛進幼兒園的時候才兩歲。很多幼兒園不懂規則。他經常尿褲子之類的。當他尿褲子的時候，老師會罵他。這麽小的孩子尿褲子很正常。如果幼兒園處理不了，那就不要招太年輕的寶寶。如果妳坦白了，與其說是大談園丁的大愛，至少要心平氣和的對待孩子，而不是責罵。孩子這麽小，越罵越害怕，越害怕越容易尿褲子。孩子本來是要拉尿的。拉在他身上有什麽不好？他不願意，也很難受。老師還那麽兇地訓斥孩子。”說起自己寶寶在幼兒園的經歷，朋友抱怨了很多。“我不知道該怎麽說。中班和大班的其他老師都很喜歡我兒子，經常背著他去他們班玩。後來導演說這個不行，更不行。壹年多來，同學只在我面前誇過他壹次。其他時候，他們都說妳兒子不能這樣，不能那樣。也許真相總是不愉快的，但孩子總是有優點的。我怎麽沒聽說過更好的！如果老師對孩子期望很高，所以要求嚴格，但是所有的孩子都會有優點。當他們壹天天長大，總會有做好的地方。即使比其他孩子差，也要鼓勵和表揚他們的進步。老師除了在學校罵孩子，在我面前抱怨孩子不好，沒有說過在家教育孩子、培養孩子不好。”這個老師的問題我就不說了，從朋友自己的側面找原因。我問她有沒有什麽地方得罪了老同學，或者做得不夠好讓她發泄在孩子身上！朋友說；“我和她同學這麽多年，我覺得我沒有做任何對不起她的事。去年請了他們幾個老師壹起吃飯，今年也請了。